เทคนิคของ Pavel Tyulenev

วิธีการของ Pavel Tyulenev เป็นหนึ่งในการค้นพบที่พิเศษที่สุดในการเรียนการสอนในศตวรรษที่ผ่านมา ผู้เขียนเชื่อว่าเมื่อปฏิบัติตามแล้วพ่อแม่จะสามารถเพิ่มศักยภาพของเด็กได้สูงสุด ผู้ใหญ่จำเป็นต้องกำหนดเงื่อนไขสำหรับการทำงานของ "ยีนอัจฉริยะ" ซึ่งตามที่ Pavel Tyulenev เด็กทุกคนมี

เขาสันนิษฐานว่าด้วยความช่วยเหลือของวิธีการพัฒนาเด็กทารกในวัยเด็กจะสามารถทำอะไรได้บ้างและรู้ว่าเด็กในวัยอนุบาลทำอะไรไม่ได้ และเมื่ออายุ 18 ปีเด็กจะสามารถได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นและมากกว่าหนึ่งคน มาดูกันดีกว่าว่าเทคนิคนี้คืออะไรและทำงานอย่างไร

เกี่ยวกับผู้เขียน

ในปี 1970 Pavel Tyulenev สำเร็จการศึกษาจาก TSU (FOP) ในภาควิชาสังคมวิทยาและวารสารศาสตร์ ตั้งแต่ปี 1970 ถึงปี 1974 เขาดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการบริหารของ Philosophy Society ที่ Tomsk University ซึ่งเป็นเลขานุการในแวดวงตรรกะที่เป็นทางการและคณิตศาสตร์ห้องปฏิบัติการทางสังคมวิทยาภายใต้การแนะนำของศาสตราจารย์ V. Sagatovsky ในสังคมจิตวิทยาการศึกษาของรองศาสตราจารย์ E. Sagatovskaya

ในปีพ. ศ. 2518 หลังจากตัดสินใจแก้ไขปัญหาเร่งด่วนทางด้านปิโตรเคมีเขาจึงสำเร็จการศึกษาที่คณะเคมีในสาขา "เคมี" และ "ครูเคมี" หลังจากนั้นเขามีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเกี่ยวกับการสร้างและการใช้งาน "ระบบการค้นหาที่เหมาะสมการผลิตและการแปรรูปน้ำมันอย่างละเอียด" ระบบ SPHINX และ SIRIUS ด้วยความช่วยเหลือซึ่งสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการส่งออกผลิตภัณฑ์น้ำมันในประเทศได้มากกว่า 5 เท่า อย่างไรก็ตามมันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้ระบบต่างๆมีชีวิตชีวาขึ้นเนื่องจากการเริ่มต้นของการปรับโครงสร้างและการชำระบัญชีของแผนของรัฐ

หลังจากนั้น Pavel Tyulenev ตัดสินใจออกจากอุตสาหกรรมแร่และวัตถุดิบในการเรียนการสอนโดยเชื่อว่าประชาชนต้องการการปฏิรูประบบการศึกษา ในปี พ.ศ. 2534 เขาดำรงตำแหน่งผู้นำที่ศูนย์ส่งเสริมพัฒนาการและการศึกษาของเด็ก ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาเขาอุทิศชีวิตให้กับการสอน

"WORLD" คืออะไรและมาจากไหน

แรงผลักดันในการพัฒนาวิธีการของเขาคือผลงานของ Boris Nikitin ผู้ซึ่งสามารถพิสูจน์ได้ว่าพัฒนาการของเด็กในช่วงต้นอาจเกิดขึ้นได้ดีในชีวิต Pavel Viktorovich แบ่งปันสิ่งนี้ในสิ่งพิมพ์ของเขา เด็ก ๆ ได้รับการเลี้ยงดูตามวิธีการของ B.Nikitin พัฒนาการทั้งทางสติปัญญาและร่างกายของพวกเขานั้นก้าวหน้ากว่าเพื่อน ๆ P. Tyulenev ตัดสินใจที่จะไม่อยู่กับสิ่งนี้และค้นหาว่าความสามารถของเด็ก ๆ เพื่อเริ่มเรียนรู้การอ่านดนตรีวรรณกรรมและศิลปะคณิตศาสตร์และการเล่นหมากรุกเป็นสิ่งที่ดีที่สุด

จากการศึกษาต่างๆเขาพบว่าทารกสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านได้ก่อนที่เขาจะเริ่มเดิน การทำงานของสมองของเศษเมื่ออ่าน "กับตัวเอง" ทำงานน้อยกว่าตอนเดินมาก จากสิ่งนี้ Pavel Viktorovich ได้แยกแยะสมมติฐานที่ว่าหากใช้ระบบพิเศษในการสอนเด็กเริ่มพัฒนาเขาอย่างถูกต้องตั้งแต่แรกเกิดก็เป็นไปได้มากทีเดียว สอนให้ทารกอ่านเร็วกว่าที่เขาเริ่มพูดหรือเดิน

Pavel Tyulenevaya ใช้เวลาเกือบ 20 ปีในการพัฒนาวิธีการสอนที่จำเป็นเพื่อทดสอบและพิสูจน์สมมติฐานของเขา ดังนั้นในเดือนธันวาคม 1998 เป็นครั้งแรกทารกอายุสิบเอ็ดเดือนที่เพิ่งคลานสามารถสร้างคำจากตัวอักษรแต่ละตัวได้

ในขณะเดียวกันเมื่อเด็กคนนี้เติบโตขึ้นเมื่อถูกถามว่าเขาเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่อใดเขาก็พูดด้วยความประหลาดใจตลอดเวลาว่าเขารู้วิธีทำอยู่เสมอ คำตอบนี้ทำให้นักวิทยาศาสตร์และแพทย์ทุกคนตกตะลึงในด้านการเรียนการสอนและจิตวิทยาเนื่องจากได้รับการพิสูจน์แล้วว่าทารกอายุ 7 เดือนสามารถอ่านได้แล้วเพียง แต่ต้องเริ่มกระบวนการเรียนรู้ก่อนหน้านี้

Pavel Tyulenev และเพื่อนร่วมงานของเขาเริ่มพัฒนาวิธีการของตนเองและในขณะเดียวกันทารกก็ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้มากขึ้นเรื่อย ๆ คำถามเกิดขึ้นว่าเด็กในวัยนี้จะแสดงทักษะได้อย่างไรโดยไม่สูญเสียและพัฒนาต่อไป เนื่องจากทารกยังไม่รู้วิธีพูดให้ดีในวัยนี้จึงเกิดความคิดที่จะเสนอเครื่องพิมพ์ดีดและคอมพิวเตอร์ให้กับเขา เด็กคนนี้เชี่ยวชาญการพิมพ์ได้อย่างง่ายดายและด้วยเหตุนี้ "รายงานจากอนาคต" ซึ่งเป็นจดหมายจากเด็กทารกที่เพิ่งอายุได้ 1 ขวบก็ออกมา

ควบคู่ไปกับระบบการสอนการอ่านและการเขียน Pavel Viktorovich ทำงานเกี่ยวกับเทคนิคการพัฒนาอื่น ๆ ในปี 1992 ภายใต้การประพันธ์ของเขาโปรแกรม "ตอนอายุห้าขวบ - ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5" ได้ดำเนินการและเผยแพร่และในปี พ.ศ. 2538-2539 ได้มีการตีพิมพ์หนังสือ "อ่านก่อนเดิน"

ระบบการฝึกอบรมตาม P. Tyulenev เรียกว่า Method of Intellectual Development - MIR ซึ่งเป็นส่วนพิเศษของศาสตร์แห่งปัญญาซึ่งเขาเสนอให้มีระบบการศึกษาที่เหมาะสมที่สุดในปี 1995 วิธีการสอนของมันเน้นผู้ปกครองเป็นศูนย์กลางและสามารถเป็นอิสระจากการศึกษาแบบเดิม ๆ ด้วยความช่วยเหลือของโลกทารกจะสามารถเรียนรู้ที่จะอ่านได้ในขณะที่อายุยังน้อยและเมื่ออายุ 18 ปีเขาจะได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้งหรือกลายเป็นผู้สมัครทางวิทยาศาสตร์โดยได้รับการปกป้องวิทยานิพนธ์

ในวิดีโอหน้า Pavel Tyulenev จะพูดคุยเกี่ยวกับเทคนิคของเขาและผลลัพธ์ที่สามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือ

คุณสมบัติ:

• จำเป็นต้องเริ่มเรียนรู้ตั้งแต่วันแรกของชีวิต

Pavel Viktorovich เชื่อว่าครูและแพทย์ที่พูดคุยเกี่ยวกับอันตรายของกิจกรรมพัฒนาการในช่วงต้นกับเด็กไม่สามารถสร้างสภาพแวดล้อมที่จำเป็นสำหรับพัฒนาการของทารกได้ ในความเป็นจริงทารกสามารถพัฒนาได้เร็วกว่าที่หลายคนคิด ท้ายที่สุดแล้วความสามารถของบุคคลจะถูกวางลงในสองปีแรกของชีวิตของเขา ตอนนั้นสติปัญญาพัฒนามากกว่า 80% ในช่วงหลายปีนี้ทารกจะเรียนรู้ที่จะอ่านได้ง่ายกว่าตัวอย่างเช่นเมื่ออายุ 5-6 ปี

ธรรมชาติได้กำหนดให้บุคคลสามารถหลอมรวมภาพกราฟิกได้อย่างแข็งขันในช่วงสี่เดือนแรกของชีวิต ในช่วงหลายเดือนนี้เด็กยังไม่ต้องการความบันเทิงเขาเพียงสังเกต หากคุณใช้ประโยชน์จากช่วงเวลานี้และเริ่มแสดงจดหมายให้เขาเห็นจากนั้นเมื่อโตขึ้นเขาจะจำได้และสนุกกับมันเหมือนของเล่นชิ้นโปรด เมื่อถึงอายุสามถึงสี่เดือนทารกจะเริ่มประสานการกระทำของเขาด้วยมือของเขาแล้วและเขาจะต้องการของเล่นอื่น ๆ ที่เขาสามารถสัมผัสและหยิบจับได้ ช่วงเวลาที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้จะพลาด

ดังนั้นคุณควรใช้เวลาสักครู่และแสดงภาพตัวอักษรรูปทรงเรขาคณิตและอื่น ๆ ให้เด็กดูซึ่งวิธีนี้แนะนำตั้งแต่วันแรกของชีวิตถึงสามเดือนเพื่อให้ทารกจำภาพของคำพูดได้ พวกเขาจะกลายเป็นตัวสร้างชนิดหนึ่งสำหรับเขาซึ่งเขาจะใส่คำพูดในอนาคตนั่นคือเขาจะสามารถอ่านได้

• การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่เหมาะสมสำหรับการเรียนรู้โดยไม่ต้องเรียนรู้

สภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาคือสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็กในพัฒนาการของเขาสิ่งเหล่านี้คือเกมของเล่นและความช่วยเหลือที่คนที่เขารักมอบให้ ในสภาพแวดล้อมเช่นนี้ทารกทำการค้นพบครั้งแรกสร้างข้อสรุปแรกเรียนรู้ที่จะคิดและพัฒนาความจำ เธอเป็นผู้ที่ให้แรงผลักดันในการพัฒนาเศษเล็กเศษน้อย

คุณค่าของสภาพแวดล้อมพัฒนาการในการศึกษาโดยสมัครใจของเด็ก การใช้อย่างมีความสามารถไม่จำเป็นต้องบังคับให้ทารกได้รับความรู้และทักษะฝึกฝนพวกเขา ผู้ใหญ่เพียงแค่เสนอของเล่นให้เด็กและเขาก็เลือกได้เองว่าสิ่งใดที่น่าสนใจสำหรับเขาและสิ่งที่ไม่ใช่ของเล่น ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะทิ้งของเล่นที่ไม่ตรงกับอายุความสามารถและของเล่นที่ซับซ้อน

ด้วยความช่วยเหลือของสภาพแวดล้อมพัฒนาการที่ได้รับการคัดเลือกมาเป็นอย่างดีคุณจะไม่ทำให้ทารกมากเกินไปเนื่องจากเขาควบคุมภาระเองทำในสิ่งที่ทำให้เขามีความสุขและสนุกสนาน ดังนั้นโดยไม่ต้องนั่งด้วยไพรเมอร์ในมือข้างหนึ่งและผ่อนคลายอีกข้างหนึ่งคุณสามารถอย่างสงบและสงบ (และนี่เป็นสิ่งสำคัญ) สอนเด็กให้อ่านหนังสือเมื่ออายุสองขวบ

• ทักษะการอ่านมีความสำคัญที่สุด

เป็นการอ่านที่ช่วยให้เด็กได้ทำความคุ้นเคยกับโลกแห่งข้อมูลได้รับความรู้ด้วยตนเองและพัฒนาอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะในวัยเด็ก ผู้ปกครองจะไม่สามารถให้ข้อมูลจำนวนที่เขาได้รับจากการได้รับความรู้ด้วยตัวเขาเอง นั่นคือเหตุผลที่ Pavel Tyulenev นำเสนอการอ่านเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ทั่วไปที่สำคัญที่สุดของพัฒนาการของเด็ก

คุณสมบัติของการเรียนการสอน

แม้แต่ผู้ใหญ่ที่อยู่ห่างไกลจากการเรียนการสอนก็สามารถเชี่ยวชาญวิธีการสอนในชั้นเรียนได้ ความสำเร็จจะเกิดขึ้นในกรณีที่ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งเริ่มจัดการกับเด็กแม้ว่าเขาจะยุ่งกับงานก็ตาม เราต้องใช้เวลาอย่างน้อยสองสามนาทีในตอนเช้าก่อนวันทำงานและในตอนเย็นก่อนเข้านอนตามคำแนะนำที่ง่ายที่สุด ทารกจะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ด้วยตัวเขาเอง

P. Tyulenev แบ่งกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดออกเป็น 10 "class-world" ซึ่งแต่ละขั้นตอนจะสอดคล้องกับช่วงเวลาหนึ่งของพัฒนาการของทารก ข้อกำหนดและโปรแกรมสำหรับแต่ละข้อแยกจากกัน ทารกจะไปสู่โลกชั้นหนึ่งทันทีหลังคลอดและก่อนอายุครบ 2 ขวบเขาจะสำเร็จการศึกษาจากห้าชั้นแรกของโลกแล้ว

ในช่วงสองปีแรกของชีวิตการฝึกอบรมนั้นเข้มข้นมากเพราะทารกจะพัฒนาเร็วมากในช่วงเวลานี้ ในช่วงสุดท้ายชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของโลกเด็กจะเข้าสู่อายุ 12 ปีและจบการศึกษาเมื่ออายุ 18 ปี ตาม Pavel Viktorovich เองการจบเกรด 10 ของโลกนั้นเท่ากับการได้รับการศึกษาที่สูงขึ้น

ผู้พัฒนาคู่มือเกี่ยวกับวิธี P. Tyulenev กล่าวว่าจำเป็นต้องใช้วัสดุที่พร้อมสำหรับการเรียน คุณไม่สามารถสร้างมันได้ด้วยตัวเองเนื่องจากแต่ละคนมี "เคล็ดลับ" แห่งความสำเร็จของตัวเอง

หากไม่เจาะรูในสถานที่ที่ถูกต้องเปลี่ยนหรือเพิ่มรูปภาพติดกาวคู่มือด้วยตัวคุณเองโดยไม่รู้ความซับซ้อนคุณจะไม่สามารถประสบความสำเร็จได้ P. Tyulenev เปรียบเทียบสิ่งนี้กับการศึกษาฟิสิกส์ตามสูตรที่คุณคิดค้นขึ้น

รายการสิทธิประโยชน์ที่คุณต้องการมีไม่นาน ตัวอย่างเช่นในการสอนเด็กให้อ่านคุณจะต้อง:

1. การพัฒนาเตียง - โรงเรียนขนาดเล็ก (ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของระบบ)
2. ชุดการ์ด (โปสการ์ดรูปภาพ) วิธีการเล่นบทเรียนกับพวกเขา
3. ตัวอักษรมหัศจรรย์: MIR ตัวอักษรสากลที่กำลังพัฒนาและเกมที่แนะนำด้วย ตัวอักษรแม่เหล็กและเกมที่นำเสนอด้วย

ผลงานและข้อเสนอแนะจากผู้ปกครอง

ยังคงเป็นเรื่องยากที่จะพูดอะไรเกี่ยวกับเอฟเฟกต์เหลือเชื่อที่ผู้สร้างเทคนิคแนะนำ มีเด็กที่อายุสองขวบสามารถอ่านคำศัพท์และพิมพ์บนคอมพิวเตอร์หรือเครื่องพิมพ์ดีดได้ แต่สิ่งที่พวกเขาจะกลายเป็นใน 10-15 ปีนั้นไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด

ยังไม่มีเด็กรุ่นใดที่ได้รับการฝึกฝนตามวิธีการของ P. Tyulenev พวกเขายังไม่มีเวลาเติบโต ดังนั้นจึงยังไม่ชัดเจนในขณะนี้ว่าจำเป็นต้องเริ่มสอนเด็กให้อ่านตั้งแต่แรกเกิดหรือรอจนถึง 5-6 ขวบ

จากความคิดเห็นของผู้ปกครองคุณสามารถพบได้ทั้งในแง่บวกและลบ มีคำถามมากมายเกี่ยวกับบทช่วยสอนของระบบ สิ่งที่จำเป็นสำหรับการฝึกอบรมคุณสามารถสั่งซื้อได้ที่เว็บไซต์ MIR อย่างเป็นทางการ ตามที่ผู้เขียนบอกว่ามันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะสร้างมันขึ้นมาด้วยตัวเองพวกเขาทั้งหมดมีความลับในการผลิตที่ไม่มีใครเปิดเผย

เมื่อเปรียบเทียบกับเทคนิคอื่น ๆ นี่เป็นข้อเสียใหญ่ ท้ายที่สุดพ่อแม่ไม่มีโอกาสแม้แต่จะลองใช้เทคนิคนี้กับพวกเขาหรือไม่

ผลประโยชน์มีราคาสูงและไม่มีตัวเลือกทดลองใช้ในไซต์ ไซต์ได้รับการออกแบบอย่างไม่ใส่ใจโครงสร้างมีความซับซ้อนและไม่ใช่ทุกคนที่จะเข้าใจได้ว่าอะไรคืออะไร มีการโฆษณามากเกินไปสำหรับวิธีนี้และมีการนำเสนอเฉพาะลักษณะทั่วไปเพื่อการอ้างอิงเท่านั้น

ข้อเสนอแนะจากผู้ปกครองที่สั่งซื้อสิทธิประโยชน์แล้วยังเป็นที่ต้องการอีกมาก เป็นเรื่องยากมากที่จะทำความเข้าใจตำราจำนวนมากแนวทางระเบียบวิธีต่างๆและโบรชัวร์และไม่ใช่ทุกคนที่จะทำได้

ผู้ปกครองจำนวนหนึ่งเชื่อว่าไม่จำเป็นต้องเริ่มเรียนรู้ตั้งแต่แรกเกิด ทุกสิ่งที่เด็กเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อยจะไม่มีอะไรมากไปกว่าการท่องจำแบบท่องจำ เด็กต้องเรียนรู้บางสิ่งอย่างมีสติเข้าใจว่าเขากำลังทำอะไรและทำอย่างไร

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ชอบเฉพาะบางช่วงเวลาและเกมของวิธีการและพวกเขาใช้พวกเขาประสบความสำเร็จในการรวมเข้ากับวิธีการอื่น ๆ ผู้ปกครองเหล่านี้ขาดแบบฝึกหัดที่เฉพาะเจาะจงและสามารถปฏิบัติได้จริงและงานบางอย่างก็ยากเกินกว่าจะทำให้เสร็จ

นอกจากนี้ยังมีผู้ปกครองที่สอนเด็กตามวิธีการเท่านั้นและพอใจกับผลลัพธ์มาก

ในวิดีโอถัดไปเทคนิค MIR ที่กำลังพัฒนาจะเปิดเผยในรายละเอียดเพิ่มเติม เมื่อดูวิดีโอคุณจะพบว่าเด็กที่เรียนด้วยวิธี MIR สามารถบรรลุอะไรได้บ้าง

ดูวิดีโอ: โปรแกรมฝก 10K sub1 กบโคช คม คสวรรณ และถามตอบปญหาเรองวง (อาจ 2024).