วิธีการสอนเด็กให้ออกเสียง "L" ที่บ้าน

วัยอนุบาลเป็นช่วงที่เด็กมีพัฒนาการที่ตื่นตัวมากที่สุด การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาที่สำคัญเกิดขึ้นในร่างกายของเขาการพัฒนากระบวนการคิดจิตใจทรงกลมอารมณ์ - อารมณ์และบุคลิกภาพโดยรวมกำลังอยู่ระหว่างดำเนินการ

การวิจัยแสดงให้เห็นว่ากระบวนการทางจิตทั้งหมดในเด็กพัฒนาโดยการมีส่วนร่วมโดยตรงของการพูด และเห็นได้ชัดว่าการละเมิดการทำงานของมนุษย์นี้นำไปสู่ความยากลำบากในการพัฒนาที่กลมกลืนกันของทารก เพื่อช่วยเด็กให้เชี่ยวชาญการพูดได้ทันท่วงทีผู้ปกครองควรทราบรูปแบบการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

ความเบี่ยงเบนของพัฒนาการพูดที่เกี่ยวข้องกับอายุ

โดยปกติเมื่ออายุสามขวบทารกควรมีความเชี่ยวชาญในการได้ยินเสียงเกือบทั้งหมดยกเว้นเสียงฟู่ (Ш, Щ, Ч, Ж) และเสียง P, Pb อายุนี้โดดเด่นด้วยกิจกรรมการพูดที่เพิ่มขึ้นเด็ก ๆ เริ่มใช้การพูดเพื่อเรียนรู้ข้อเท็จจริงใหม่ ๆ สำหรับตัวเอง กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือยุคนี้ "ทำไม"

นี่คือข้อผิดพลาดทั่วไปที่เด็ก ๆ ทำในขั้นตอนของการพัฒนาการพูดนี้:

การเปลี่ยนเสียง R ด้วย L, L (มือ - ฟัก)
การเปลี่ยนซิบิแลนท์Ш, Ш, Ч, Жด้วยซอฟต์Сь, Зь (ผ้าพันคอ - ผ้าคลุมไหล่),
แทนที่ L ด้วยเสียง L, Y (คันธนู - ฟัก, โคมไฟ - แหยม)

เด็กอายุห้าขวบควรออกเสียงเสียงพูดทั้งหมดได้อย่างถูกต้องแล้วและไม่เพียง แต่ใช้ประโยคง่ายๆ แต่ยังใช้ประโยคที่ซับซ้อนเพื่อแสดงความคิดของเขาด้วย

หากเด็กออกเสียงไม่ถูกต้องเป็นเวลานานทักษะการบังคับใช้กลไกจะถูกรวมเข้าด้วยกันและการรับรู้เสียงพูดจะผิดเพี้ยน เด็กออกเสียงผิด แต่ไม่เข้าใจตัวเอง หากคุณไม่ช่วยเด็กทันเวลาเขาจะมีความบกพร่องในการพูดอย่างต่อเนื่องซึ่งจะเอาชนะได้ยากกว่ามาก

การสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงในเด็ก

บ่อยครั้งหากเด็กไม่มีโรคเรื้อรังพยาธิสภาพของการพัฒนาอวัยวะของอุปกรณ์พูด (ลิ้นเพดานอ่อนและแข็งริมฝีปาก) การรบกวนการทำงานของระบบประสาทผู้ใหญ่ที่บ้านสามารถช่วยให้ทารกเชี่ยวชาญในสิ่งนี้หรือเสียงนั้นได้ ในกรณีนี้คุณจะต้องทราบลำดับการดำเนินการที่จำเป็นในการสร้างเสียงที่ขาดหายไปหรือผิดเพี้ยนเท่านั้น

ประการแรกสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองควรเริ่มต้นคือการเสริมสร้างทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ สิ่งนี้ทำได้จากแบบฝึกหัดที่หลากหลายซึ่งวรรณกรรมมีให้มากมาย
ประการที่สองเป็นการจัดฉากหรือการชี้แจงของเสียง แต่ละเสียงมีเทคนิคของตัวเอง
ขั้นตอนต่อไปคือการรวมเสียงอันดับแรกเป็นพยางค์จากนั้นเป็นคำ
หลังจากที่เด็กออกเสียงเป็นคำพูดได้สำเร็จเขาได้รับการเสนองานเพื่อแยกความแตกต่าง (แยกแยะ) เสียงฝ่ายค้าน (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D ฯลฯ )
ต่อไปเป็นขั้นตอนของการจดจำเพลงกล่อมเด็ก เกลียวลิ้นปริศนาบทกวีพร้อมชุดเสียง
และในที่สุดเราก็แก้ไขเสียงในการพูด: การเล่าเรื่องการเล่าเรื่อง

วิธีการสอนเด็กให้ออกเสียง "L" ที่มั่นคงที่บ้าน

ในบทความนี้เราต้องการรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการตั้งค่าของเสียงที่มั่นคง "L"

บ่อยที่สุดเมื่อออกเสียงเสียง "L" จะพบข้อบกพร่องดังต่อไปนี้: ไม่มีเสียงเลยเสียงอื่น ๆ จะถูกแทนที่ - L, V, U, I. (ร้าน - "lyavka", "uyavka") เนื่องจากการออกเสียงของเสียงนี้ต้องใช้ตำแหน่งบนของลิ้นคุณจึงต้องหาว่าเด็กสามารถยกขึ้นได้หรือไม่

เพื่อให้ลิ้นสามารถจับตำแหน่งที่ต้องการได้อย่างชัดเจนเราขอเสนอแบบฝึกหัดต่อไปนี้ที่ออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น:

"ต่อย" - แสดงลิ้นที่แคบ
"Sting" - "Spatula" - แสดงลิ้นที่แคบหรือกว้าง
"สวิง" - ลิ้นแตะริมฝีปากล่างและบนสลับกัน
"ลูกตุ้ม" - ปลายลิ้นเปลี่ยนเป็นมุมริมฝีปาก
"มาลงโทษลิ้นซนกันเถอะ" - แลบลิ้นออกมาตบริมฝีปากมัน (ห้า - ห้า - ห้า) ให้มันกว้าง
"ลิ้นหลับ" - กัดปลายลิ้นที่ยื่นออกมาเบา ๆ การเปิดและปิดปากริมฝีปากและลิ้นจะผ่อนคลายและไม่เคลื่อนไหว

หลังจากที่คุณสังเกตเห็นว่าเด็กสามารถรับมือกับแบบฝึกหัดที่เสนอได้อย่างง่ายดายคุณสามารถดำเนินการตั้งค่าเสียง "L" ได้โดยตรง

วิธีแรกในการโทรหา L: ลิ้นที่แผ่กระจายอยู่ระหว่างฟันไม่นิ่ง ("ลิ้นหลับ") แม่ของฉันแนะนำให้ร้องเพลง AAA และกัดปลายลิ้นของเธอโดยไม่ขัดจังหวะและยังคงร้องเพลงต่อไป - มันกลายเป็น ALL ฉันอยากจะเตือนคุณว่าคุณไม่จำเป็นต้องถามเด็กในขั้นตอนนี้ว่าเขาทำเสียงอะไร สิ่งนี้สามารถทำได้ก็ต่อเมื่อทำแบบฝึกหัดซ้ำแล้วซ้ำเล่าเมื่อเขาทำสำเร็จ

วิธีที่สองในการตั้งค่า: ร้องปปปปปปปปปปปปปปปปป เด็กจะแสดงแบบฝึกหัดนี้ในความเงียบเพื่อไม่ให้ได้ยินเสียง L มิฉะนั้นเขาจะออกเสียงด้วยความผิดเพี้ยนตามปกติ

เสียงที่ได้จากเทคนิคเหล่านี้ได้รับการแก้ไขก่อนในพยางค์ปิด (AL, IL, OL, UL); ต่อไป - ระหว่างเสียงสระ (ALA, ILA, ULO ... ) แล้วในพยางค์เปิด (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU ฯลฯ )

นอกจากนี้ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้เสียงได้รับการแก้ไขในคำพูด:

โดยที่เสียง L อยู่ท้ายคำ: หลังลาเก้าอี้ม้วนกระจก ฯลฯ
โดยที่เสียงЛอยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ: สกี, การพนัน, เรือ, แอ่งน้ำ, ม้า ฯลฯ
โดยที่เสียง L อยู่ตรงกลางของคำ: fang, class, glory, eyes, flea, etc.

จากนั้นคุณจะเริ่มจดจำด้วยโองการง่ายๆของเด็กเพลงกล่อมเด็กปริศนาซึ่งมักจะพบเสียง L ซึ่งจะทำให้เสียงที่ได้เป็นไปโดยอัตโนมัติและแนะนำเป็นเสียงพูด

ตัวอย่าง:

บนพื้นผิวเรียบของกระจกหน้าต่าง

แก้วหล่นหนัก

ดอกไม้สีฟ้าหล่นลงมา

และเปิดหนึ่งกลีบ

วิ่งหนีวิ่งหนี

นมหนี

ฉันแทบจับเขาไม่ได้

การเป็นพนักงานต้อนรับไม่ใช่เรื่องง่าย!

ทุกอย่างขาวขาวขาว

มันปกคลุมไปด้วยหิมะจำนวนมาก

นี่คือวันแห่งความสนุก!

ทุกคนเล่นสกีและสเก็ต!

หากคุณไม่แน่ใจในความสามารถของตนเองหรือกลัวว่าจะทำร้ายทารกไม่ทางใดก็ทางหนึ่งมีช่องทางในการติดต่อศูนย์เฉพาะทางอยู่เสมอซึ่งปัจจุบันมีอยู่มากมาย หลังจากเข้าชั้นเรียนบำบัดการพูดหลายครั้งและฝึกฝนทักษะการออกเสียง "ยาก" ลูกของคุณจะสามารถพัฒนาพัฒนาการพูดกับพ่อแม่ต่อไปได้

เราขอแนะนำให้เด็กทำแบบฝึกหัดที่แสดงในวิดีโอนักบำบัดการพูด Natalia Gorina ต่อไปนี้

วิธีป้องกันข้อบกพร่องในการพูด

ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าพฤติกรรมของพวกเขาอาจส่งผลต่อพัฒนาการด้านการพูดของทารกได้เช่นกัน พ่อแม่ควรปฏิบัติตัวอย่างไรหากต้องการให้คำพูดของลูกเกิดขึ้นโดยไม่มีปัญหาที่ไม่จำเป็น

ก่อนอื่นคุณต้องคุยกับลูกน้อยอย่างช้าๆใจเย็น นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเนื่องจากการรับรู้ทางการได้ยินที่พัฒนาไม่เพียงพอเด็กจะไม่มีเวลาได้ยินและจดจำคำพูดของผู้ใหญ่
จำเป็นต้องแจ้งให้เด็กทราบถึงวิธีการออกเสียงคำที่เขาคิดว่าพูดยาก โดยปกติแล้วเด็ก ๆ ยินดีที่จะทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่ อย่าลืมว่าการเอาจริงเอาจังเกินไปอาจทำให้เด็กขุ่นเคืองและเขาสามารถถอนตัวได้อย่างสมบูรณ์
ไม่แนะนำให้ใช้การศึกษาตัวอักษรและการอ่านในช่วงต้นของเด็กมากเกินไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากทำโดยที่เขาไม่ต้องการเพราะผลลัพธ์ที่คาดหวังอาจตรงกันข้าม
การบังคับให้เด็กท่องบทกวีต่อหน้าแขกเป็นความผิดพลาด นี่เป็นความเครียดที่ดีสำหรับทารกที่ยังไม่เกิดการพูดที่สมบูรณ์ ต่อจากนั้นความผิดพลาดของผู้ใหญ่อาจทำให้พูดติดอ่างได้
เมื่อพัฒนาการพูดช้าคุณไม่ควรตื่นตระหนกคุณเพียงแค่ต้องใส่ใจกับเกมคำพูดกับเด็กให้มากขึ้นเพื่อเติมเต็มคำศัพท์แฝงของเขา
นอกจากนี้การป้องกันข้อบกพร่องในการพัฒนาการพูดนั้นได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการทำงานตามปกติของอวัยวะในการพูดอื่น ๆ (การได้ยินเสียงเสียงเครื่องช่วยหายใจการมองเห็นกลิ่นการสัมผัส) การทำงานที่ประสานกันอย่างดีซึ่งก่อให้เกิดการพูดที่ถูกต้อง

จำไว้ว่างานพัฒนาการพูดไม่ได้จบลงอย่างรวดเร็ว นี่เป็นกระบวนการที่ยาวนาน จำเป็นต้องขยายคำศัพท์ของทารกอย่างต่อเนื่องอ่านหนังสือให้เขาเขียนเรื่องราวจากภาพตามความประทับใจที่เขามี ในทุกวิถีทางเพื่อกระตุ้นให้เด็กสื่อสารแก้ไขข้อผิดพลาดของเขาอย่างนุ่มนวลและสงบเสงี่ยมพร้อมกับให้ตัวอย่างคำพูดที่ถูกต้อง