ชั้นเรียนบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีที่บ้าน

ความบริสุทธิ์ของสุนทรพจน์ของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นการรับประกันชัยชนะของนักเรียนในอนาคต ไม่มีความลับที่เด็กที่มีปัญหาในการออกเสียงของเสียงจะเรียนแย่ลง นอกจากนี้พวกเขายังถูกถอนตัวออกไปมากขึ้นเนื่องจากการสื่อสารที่พวกเขาต้องติดต่อกับคนรอบข้างใช้พลังงานมากเกินไปจากพวกเขา

เพื่อให้เข้าใจได้เด็กเหล่านี้ต้องพยายามดังนั้นเมื่ออายุ 5-6 ขวบคอมเพล็กซ์จะเริ่มก่อตัวขึ้นซึ่งสามารถติดตามบุคคลไปตลอดชีวิต ผู้ปกครองสามารถช่วยเหลือเด็กด้วยตัวเองที่บ้าน

ในเนื้อหานี้เราจะนำเสนอชั้นเรียนบำบัดการพูดที่มีประสิทธิภาพที่สุดและเทคนิคการพัฒนาการพูดสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

การวินิจฉัยการละเมิด - เมื่อใดที่เด็กต้องการความช่วยเหลือ

บ่อยครั้งที่พ่อแม่ที่สังเกตเห็นความผิดเพี้ยนของคำและการออกเสียงที่ไม่ชัดเจนในลูกน้อยของพวกเขาเชื่อผิด ๆ ว่าเมื่ออายุมากขึ้นทุกอย่างจะทำงานได้ด้วยตัวเอง

มีความจริงบางประการในเรื่องนี้ - อุปกรณ์การพูดของเด็กก่อนวัยเรียนไม่สมบูรณ์อยู่ในขั้นตอนของการสร้าง ปัญหาหลายประการเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียงเด็ก ๆ มักจะ "โตเร็วกว่า" อย่างไรก็ตามไม่มีความรับผิดชอบที่จะหวังสิ่งนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่นั้นมา ข้อบกพร่องในการพูดไม่ใช่ทั้งหมดจะแก้ไขตัวเองตามอายุ

เมื่ออายุ 5-6 ขวบเด็กอาจมีอาการผิดปกติต่าง ๆ ซึ่งต้องใช้วิธีการอื่นและความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญที่แตกต่างกัน:

Dislalia

ด้วยความผิดปกตินี้การได้ยินของเด็กจึงไม่บกพร่องไม่มีปัญหาที่เด่นชัดเกี่ยวกับอุปกรณ์พูด แต่เขา ออกเสียงพยัญชนะผิด

ส่วนใหญ่เด็กมักสับสนกับเสียง "W" "F" "L" "R" เด็กสามารถแทนที่เสียงในคำด้วยเสียงที่คล้ายกันได้ (เสียงเห่าภูเขา) สามารถข้ามเสียงไปพร้อมกันสามารถออกเสียงไม่ถูกต้อง - หูหนวกหรือส่งเสียงดัง

พูดติดอ่าง

ในวัยอนุบาลความบกพร่องดังกล่าวมักเกิดขึ้นบ่อยที่สุด มันแสดงออกในการออกเสียงและความยากลำบากในการออกเสียงเพิ่มเติม

มีหลายสาเหตุที่ทำให้พูดติดอ่าง - ตั้งแต่ปัญหาทางระบบประสาทไปจนถึงความผิดปกติทางจิตและอารมณ์ เมื่ออายุ 5-6 ปีข้อบกพร่องในการพูดนั้นเด่นชัดมากไม่สามารถสับสนกับสิ่งอื่นได้

น่ารังเกียจ

เด็กก่อนวัยเรียนดังกล่าวเป็น "gundos" บางครั้งก็ค่อนข้างยากที่จะเข้าใจสิ่งที่เด็กพูดเนื่องจากการออกเสียง "ในจมูก" จะบิดเบือนแม้แต่เสียงที่เรียบง่ายของภาษาแม่

บ่อยครั้ง สาเหตุของข้อบกพร่องนี้อยู่ที่ พยาธิวิทยาหูคอจมูกตัวอย่างเช่นอาการคัดจมูกเนื่องจากโรคเนื้องอกในจมูก อย่างไรก็ตามแม้หลังจากได้รับการรักษาด้วยโสตศอนาสิกแพทย์แล้วเด็กก็ยังสามารถพูดต่อไปได้ในบางครั้ง เขาต้องการการพัฒนาชั้นเรียนบำบัดการพูด

การพูดไม่ชัด

ด้วยพัฒนาการตามปกติเด็กในวัยอนุบาลจะไม่มีปัญหาใด ๆ ในการสร้างประโยคแม้แต่ประโยคยาว ๆ ซึ่งคำเหล่านี้จะใช้ในกรณีและการปฏิเสธที่แตกต่างกัน

เมื่อพูดไม่ได้รับการพัฒนาเด็กจะมีปัญหาในการ "เชื่อมโยง" ของแต่ละคำในห่วงโซ่ตรรกะขนาดใหญ่และยังมีปัญหากับการลงท้ายของคำที่รู้จักกันดี บ่อยครั้งที่เกิดจากความจริงที่ว่าพ่อแม่และตัวแทนของคนรุ่นเก่าเมื่อสื่อสารกับเด็ก ตัวเองจงใจบิดเบือนคำใช้คำต่อท้ายเล็ก ๆ น้อย ๆ (ถ้วยจานรองเท้า) และ "เสียงกระเพื่อม"

พัฒนาการพูดล่าช้า

การละเมิดดังกล่าวอาจเกิดจากการสื่อสารกับผู้ใหญ่ไม่เพียงพอขาดการสื่อสารพัฒนาการติดต่อกับคนรอบข้างและยังอาจเป็นผลหรืออาการของความผิดปกติทางระบบประสาทพยาธิสภาพของระบบประสาทส่วนกลาง

นอกจากชั้นเรียนบำบัดการพูดที่บ้านแล้วขอแนะนำให้เด็กไปพบนักประสาทวิทยานักบำบัดการพูดและมีส่วนร่วมในการประชุมกลุ่ม

การบ้านสำหรับการออกเสียงของเสียง

ชั้นเรียนที่บ้านมีข้อดีกว่าชั้นเรียนที่มีนักบำบัดการพูดในคลินิก ที่บ้านเด็กคุ้นเคยและเข้าใจไม่จำเป็นต้องอายคนแปลกหน้า ในทางสนุกสนานการทำการบ้านให้ผลลัพธ์ไม่น้อยไปกว่าการแก้ไขในสำนักงานของนักบำบัดการพูดมืออาชีพ

น่าเสียดายที่ความบกพร่องทางการพูดของเด็กในโลกสมัยใหม่นั้นพบได้บ่อยกว่าในช่วงวัยเด็กของพ่อแม่ ประเด็นอยู่ที่ข้อมูลมากมายซึ่งส่วนใหญ่แทนที่ความจำเป็นในการสื่อสารสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย

แทนที่จะเล่นกับเพื่อนหรือแฟนในสนามเด็กเล่นเด็ก ๆ ชอบใช้เวลาว่างจากโรงเรียนอนุบาลบนอินเทอร์เน็ตเล่นกับแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ดูการ์ตูนมากมายบนทีวี ทั้งหมดนี้ไม่ได้มีส่วนช่วยพัฒนาการพูด แต่อย่างใด

ที่บ้านผู้ปกครองสามารถรวมชั้นเรียนบำบัดการพูดเข้ากับการเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนได้ การทำเช่นนี้ค่อนข้างง่ายก็เพียงพอที่จะรวมแบบฝึกหัดสำหรับการออกเสียงเสียงและพยางค์เข้ากับเกมที่ฝึกความจำจดจำคำคล้องจองและร้อยแก้วและรวบรวมข้อมูลใหม่เกี่ยวกับโลกรอบตัวทารก

การพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีในขณะที่เรียนรู้การวาดและเขียนยังมีส่วนช่วยในการปรับปรุงเครื่องมือพูด

ชั้นเรียนที่บ้านไม่เพียง แต่เป็นเกมการศึกษาและแบบฝึกหัดสำหรับแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ด้วย จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้าร่วมทั้งหมดในกระบวนการนี้อย่างไม่ต้องสงสัย

แบบฝึกหัดและเกมเพื่อพัฒนาการพูดที่บ้าน

ในการเตรียมปากกาของเด็กสำหรับการเขียนและในเวลาเดียวกันเพื่อปรับปรุงการทำงานของอุปกรณ์พูดของเขาเกมนิ้วจะช่วยได้ สำหรับพวกเขาคุณสามารถใช้ชุดอักขระลายนิ้วมือสำเร็จรูป - ฮีโร่ในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ

คุณสามารถแต่งนิทานและเรื่องราวของคุณเองได้ทุกที่และสิ่งนี้จะช่วยให้ลูกของคุณพัฒนาจินตนาการได้เช่นกัน เป็นการดีถ้าการแสดง "บนนิ้ว" พร้อมกับบทที่เรียนรู้ด้วยองค์ประกอบของคำพูดที่บริสุทธิ์

จะเป็นการดีกว่าถ้าเลือกวลีที่บริสุทธิ์ไม่เพียง แต่สำหรับเสียงที่มีปัญหาซึ่งเด็กไม่สามารถออกเสียงได้อย่างแท้จริง แต่ยังรวมถึงเสียงที่ซับซ้อนอื่น ๆ ด้วย ตัวอย่างเช่นหากเด็กวัยหัดเดินมีปัญหากับพี่น้องหรือเสียง "L" ควรเลือกวลีที่จะต้องให้ทารกออกเสียงเสียงเหล่านี้ได้อย่างถูกต้อง:

และเรามีความปั่นป่วน - พืชผักชนิดหนึ่งเติบโตขึ้น

วัชพืชหนามเพื่อสงบความปั่นป่วน!

สำหรับปัญหาเกี่ยวกับเสียง "C" ควรใช้วลีต่อไปนี้:

Su-su, su-su-su นี่คือการที่นกเค้าแมวอาศัยอยู่ในป่า

ฉันและพี่สาวนำไส้กรอกไปให้นกเค้าแมวในป่า

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, ตัวต่อบินมาหาเรา,

สุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งวิ่งมาหาเราแมลงปอมาเยี่ยม

ในกรณีที่มีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงของเสียง "P" คำคล้องจองต่อไปนี้จะช่วยได้:

รา - รา - ราถึงเวลาที่เราต้องกลับบ้าน

Ru-ru-ru วาดจิงโจ้กันเถอะ

Ro-ro-ro ฝนกำลังหยดลงถัง

Ry-ry-ry เสือกระโดดลงจากภูเขา

คุณยังสามารถแต่งวลีที่บริสุทธิ์ได้ด้วยตัวคุณเองสิ่งสำคัญคือการใส่เสียงที่เป็นปัญหาในตอนต้นและตอนท้ายของวลีในลักษณะที่ไม่สามารถแทนที่ด้วยเสียงพยัญชนะเสียงอื่นหรือละไว้โดยสิ้นเชิง มันไม่ยากเลย

ย่าและย่าทวดของเราก็รู้จักตัวอย่างวลีที่ทำให้เข้าใจยากเช่นกัน สิ่งเหล่านี้คือ "lyuli-lyuli" ที่คุ้นเคย:

Lyuli-lyuli-lyuli ผีปอบบินเข้ามา

Gulyushki-guli, lapuli น่ารัก,

โอ้ lyuli-lyuli-lyuli เราทำพวงหรีดให้พวกเขา

เพลง "พื้นบ้าน" หลายเพลงมีเอฟเฟกต์การบำบัดการพูดที่ยอดเยี่ยมเช่น "ห่าน - ห่านฮาฮา" และอื่น ๆ ซึ่งทุกคนคุ้นเคยตั้งแต่วัยเด็ก

คุณสามารถสร้างบทเรียนตามรูปแบบต่อไปนี้:

• การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะตามจังหวะเพลงหรือวลี เชื้อเชิญให้บุตรหลานของคุณเดินเป็นวงกลมโดยเฉพาะกับบทกวี จากนั้นสามารถเปลี่ยนขั้นตอนเป็นการกระโดดเล็ก ๆ ได้ทันเวลา
• การฝึกหายใจ หลังจากใช้เวลาห้านาทีให้เชิญเด็กก่อนวัยเรียนหายใจลึก ๆ ในกรณีนี้เขาควรหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปากเป็นสายน้ำบาง ๆ
• "ระบายสี" ทางอารมณ์ หลังจากฝึกหายใจแล้วขอให้ลูกพูดภาษาอารมณ์ซ้ำ ปล่อยให้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางของเขาแสดงสุนัขจิ้งจอกนกฮูกตัวต่อห่าน ฯลฯ ช่วยลูกของคุณนึกถึงภาพตลก ๆ ที่เขาจะชอบล้อเลียน

• เพลง. และตอนนี้คุณสามารถร้องเพลงจังหวะและวลีได้แล้ว หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใส่เพลงง่ายๆอย่างที่คุณยายของเราเคยร้องเพลง "Lyuli-lyuli-guli" ที่แท่นวางคุณก็สามารถเรียนรู้บทเพลงที่เป็นเสียงพูดที่ไพเราะเป็นพิเศษได้ เพลงดังกล่าวสามารถพบได้ในบทเรียนวิดีโอมากมายของชั้นเรียนบำบัดด้วยการพูดบนอินเทอร์เน็ต
• ขั้นตอนต่อไปอาจเป็นเกมนิ้ว ขอให้เด็กพูดวลีหรือคำคล้องจองอีกครั้งและสาธิตพล็อตบนนิ้วมือ (ดัชนีและตัวกลางวางบนแผ่นอิเล็กโทรดสามารถแสดงภาพคนเดินได้และการกระพือปีกของฝ่ามือที่พับเป็นรูปกากบาทแสดงให้เห็นถึงการกระพือปีกของห่านเป็นต้น

• หลังจากทำแบบฝึกหัดข้างต้นคุณสามารถไปยังกิจกรรมที่เงียบกว่านี้ได้ - ตรรกะและความรู้ความเข้าใจ จัดวางภาพสัตว์และแมลงที่ใช้เป็นคำคล้องจองไว้บนโต๊ะหน้าเด็กก่อนวัยเรียน ขอให้แสดงและตั้งชื่อผู้ที่มีเสียง“ R” ในชื่อ (ปลามะเร็งอีกา) จากนั้นขอให้แสดงและตั้งชื่อผู้ที่ไม่มีชื่อ“ Z” (สุนัขนกฮูกแมว) แบบฝึกหัดนี้จะช่วยให้ลูกเรียนรู้การอ่านได้เร็วขึ้น
• ในตอนท้ายของบทเรียนให้ลูกของคุณพูดซ้ำบทกวีใหม่และแต่ละคำตามหลังคุณ ทำเช่นนี้หลาย ๆ ครั้งอย่างชัดเจนอย่าลืมยกย่องเด็ก บทเรียนต่อไปควรเริ่มต้นด้วยคำคล้องจองใหม่หรือวลีบริสุทธิ์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ค่อยๆแนะนำลิ้นให้หมุนเวียน ("ฝาอึไม่ได้อยู่ในสไตล์ Kolpakov ระฆังไม่ได้อยู่ในสไตล์ Kolokolov", "Sasha เดินไปตามทางหลวงและดูดซับให้แห้ง", "ในสนามหญ้ามีหญ้าฟืนบนพื้นหญ้า" ฯลฯ )

ยิมนาสติกข้อต่อและการฝึกการออกเสียง

ทำแบบฝึกหัดพิเศษสำหรับอุปกรณ์การพูดของเด็กทุกวัน เป็นการดีที่สุดที่จะเริ่มบทเรียนต่อไปกับเธอ มันจะเตรียมกล้ามเนื้อเอ็นลิ้นและริมฝีปากสำหรับการออกเสียงของเสียงที่ยากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ยิมนาสติกมีจุดมุ่งหมายเพื่อฝึกการเคี้ยวการกลืนและกล้ามเนื้อใบหน้าซึ่งเป็นผู้ที่มีส่วนร่วมในกระบวนการออกเสียงพูดให้ชัดเจนและเข้าใจได้

ในกระบวนการออกเสียงไม่เพียง แต่เกี่ยวข้องกับริมฝีปากและลิ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอวัยวะในระบบทางเดินหายใจหน้าอกไหล่และสายเสียงด้วย พิจารณาสิ่งนี้ระหว่างยิมนาสติกและ พยายามใช้องค์ประกอบทั้งหมดของการสร้างเสียงอย่างเท่าเทียมกัน

ควรทำยิมนาสติกในขณะนั่งขอแนะนำให้ทำ 2-3 ครั้งต่อวันในขณะที่แต่ละครั้งควรใช้เวลาไม่เกิน 5 นาทีในระหว่างนั้นเด็กควรทำแบบฝึกหัด 2-3 ครั้งจากที่ซับซ้อน

ก่อนหน้านี้ผู้ปกครองจะต้องฝึกฝนแบบฝึกหัดทั้งหมดด้วยตนเองเพื่อให้สามารถแสดงเด็กก่อนวัยเรียนและได้รับประสิทธิภาพที่ชัดเจนและสะอาด ในการพัฒนาริมฝีปากควรทำแบบฝึกหัดง่ายๆเช่นการทำให้ริมฝีปากยิ้มโดยที่ฟันปิดสนิท

เริ่มต้นด้วย 30 วินาทีและค่อยๆยิ้มค้างไว้ 1-2 นาที นอกจากนี้ยังพัฒนาการประกบได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยการพับริมฝีปากด้วยหลอด หลักการก็เหมือนกัน - อันดับแรกควรถือหลอดริมฝีปากไว้ 20-30 วินาที แต่ค่อยๆเพิ่มระยะเวลาของการออกกำลังกาย

การพับริมฝีปากเป็นเบเกิลจะทำได้ยากขึ้นเล็กน้อยในขณะที่ฟันชิดแน่นและริมฝีปากจะถูกดึงออกด้วยท่อ แต่เปิดออกเพื่อให้คุณเห็นฟัน งานค่อยๆยากขึ้นและเพิ่มการเคลื่อนไหวซึ่งจะช่วยให้ริมฝีปากเคลื่อนไหวได้อย่างคล่องตัว ดังนั้นจึงสามารถขยับริมฝีปากในท่อเป็นวงกลมซ้ายและขวาขึ้นและลงเป็นภาพงวงช้างหรือลูกหมู

ริมฝีปากยาวพับเหมือนปลาปิดและเปิด นี่คือบทสนทนาที่สนุกสนานของปลาที่ก้นทะเลปรากฏขึ้น และถ้าคุณหายใจออกทางปากทำให้ริมฝีปากของคุณสั่นสะเทือนจากกระแสอากาศคุณจะได้ม้าตัวตลกตัวหนึ่งที่ส่งเสียงกรนเหมือนจริง

เกมที่สนุกมากจะช่วยเสริมสร้างริมฝีปากของเด็กซึ่งเด็กจะต้องใช้ดินสอระหว่างริมฝีปากของเขาในอากาศ หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการคาดเดาสิ่งที่เด็กแสดง

ในการฝึกแก้มของคุณคุณสามารถเล่นลูกโป่งโดยการพองแก้มของคุณและถือไว้ในสถานะนั้นให้นานที่สุด ในกรณีนี้คุณสามารถทำหน้าตลกได้ ถ้าคุณพองแก้มขวาแล้วแก้มซ้ายก็จะกลายเป็นหนูแฮมสเตอร์และถ้าคุณดึงแก้มทั้งสองข้างเข้าปากแล้วจับมันไว้ในท่านี้คุณจะหิวและตลก

คุณสามารถฝึกลิ้นได้ด้วยการวาดภาพสุนัข ในการทำเช่นนี้ให้แลบลิ้นออกมาและวางไว้ที่ริมฝีปากล่างอย่างหลวม ๆ คุณสามารถรวมแบบฝึกหัดนี้กับการหายใจเข้าและออกจากปากสั้น ๆ หากคุณยื่นปลายลิ้นที่ตึงออกมาคุณสามารถเล่นกับยุงได้และการขยับลิ้นขึ้นลงทั้งซ้ายและขวารวมทั้งการงอเป็นท่อจะไม่เพียงช่วยให้คุณใช้เวลาว่างอย่างมีความสุขเพียง 5 นาที แต่ยังช่วยฝึกกล้ามเนื้อลิ้นของคุณด้วย

การฝึกขากรรไกรอาจเป็นเรื่องที่น่ายินดีหากทารกร่วมกับแม่ของเขาพยายามวาดภาพลิง“ ห้อย” กรามลงให้มากที่สุดหรือสิงโตโกรธบีบกรามล่างของเขาด้วยการยิ้มและส่งเสียงคำรามที่มีลักษณะเฉพาะ

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

คุณควรเริ่มชั้นเรียนบำบัดการพูดที่บ้านหลังจากที่เด็กได้รับการตรวจโดยผู้เชี่ยวชาญแล้วเท่านั้น - ผู้เชี่ยวชาญด้านหูคอจมูกนักประสาทวิทยาและนักบำบัดการพูด พวกเขาจะช่วยคุณค้นหาสาเหตุที่แท้จริงของความบกพร่องในการพูดและแนะนำเทคนิคบางอย่างที่จะมุ่งเป้าไปที่การกำจัดข้อบกพร่องเฉพาะในเด็กนี้โดยคำนึงถึงลักษณะทางกายวิภาคและอื่น ๆ ของเขา การตรวจการบำบัดด้วยการพูดจะช่วยระบุว่ามีที่หนีบหรือสิ่งกีดขวางอื่น ๆ ในส่วนใดของเครื่องพูด

คุณควรทำงานกับลูกทุกวัน ทารกควรฝึกการเคลื่อนไหวและการออกเสียงใหม่ ๆ อยู่ตลอดเวลา ในตอนแรกเด็กก่อนวัยเรียนอาจบ่นว่าเมื่อยล้าเนื่องจากการตั้งค่าอุปกรณ์พูดที่ถูกต้องสำหรับเขาอีกครั้ง อย่างไรก็ตามมันจะค่อยๆกลายเป็นธรรมชาติทุกอย่างจะดำเนินไปโดยไม่ต้องใช้ความพยายามมากนักการตั้งค่าริมฝีปากและลิ้นตามปกติจะกลายเป็นบรรทัดฐาน

ผู้ปกครองควรเริ่มต้นบทเรียนก็ต่อเมื่อเด็กได้รับการพักผ่อนที่ดีรับประทานอาหารอารมณ์ดีพร้อมที่จะเล่นและเรียน โดยการบังคับโดยการบังคับจะไม่มีการเรียนการบำบัดด้วยการพูด เพราะจะมีประโยชน์เพียงเล็กน้อยหากเด็กปฏิบัติต่อพวกเขาตามหน้าที่

พ่อและแม่ต้องอดทนเพราะกระบวนการแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดค่อนข้างยาวและใช้ความพยายาม

อย่าดุลูกถ้ามีอะไรผิดพลาด แต่พยายามออกกำลังกายอย่างถูกต้องเสมอ ในการทำเช่นนี้ทารกสามารถช่วยได้ด้วยมือของคุณไม้พายช้อนชา ลิ้นและริมฝีปากควรอยู่ในตำแหน่งที่ถูกต้อง

อย่าลังเลที่จะขอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ ขอแนะนำให้ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรมเกี่ยวกับการบำบัดด้วยการพูด สำหรับวัยนี้เราสามารถแนะนำหนังสือของ N. Teremkova "การบ้านบำบัดการพูดสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี" "บทเรียนของนักบำบัดการพูด - เกมสำหรับพัฒนาการพูด" โดย E.Kosinova และ "จังหวะโลโก้ร่าเริง" โดย E. Zheleznova หากคุณต้องการช่วยลูกของคุณรับมือกับอุปสรรคในการพูดคุณควรเริ่มต้นด้วยการอ่านหนังสือเหล่านี้

ในวิดีโอถัดไปคุณจะพบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับพัฒนาการของการพูดในเด็กอายุ 5-6 ปี