จะพัฒนาความจำของเด็กได้อย่างไร?

“ มันบินเข้าไปในหูข้างหนึ่งบินไปอีกข้างหนึ่ง” นั่นเป็นวิธีที่พวกเขามักพูดถึงเด็ก ๆ ที่จำข้อมูลใหม่ ๆ ไม่ได้ และมีเด็กจำนวนมาก ตามธรรมชาติแล้วผู้ปกครองจะถามตัวเองว่าจะปรับปรุงความจำของเด็กได้อย่างไรเพราะมันจะช่วยเขาได้อย่างมากไม่เพียง แต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังช่วยเขาในระหว่างโรงเรียนด้วย วิธีและเทคนิคง่ายๆจะมาช่วยคุณแม่และคุณพ่อซึ่งนอกจากจะช่วยให้กระบวนการท่องจำง่ายขึ้นแล้วยังส่งผลดีต่อพัฒนาการทางสติปัญญาทั้งหมดของเด็กด้วย

กระบวนการท่องจำเกิดขึ้นได้อย่างไร?

หน่วยความจำเป็นความสามารถมอบให้กับสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่มีกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้น แต่ที่ไกลที่สุดในความสามารถในการจดจำภาพข้อมูลเพื่อเรียนรู้คือบุคคล นักวิจัยที่ศึกษากระบวนการหน่วยความจำยอมรับว่ายังมีจุด "ว่าง" มากมายในปัญหานี้ แต่พวกเขายังคงสามารถสร้างกลไกการท่องจำขึ้นมาใหม่ได้โดยมีความแม่นยำสูงมากหรือน้อย:

การท่องจำ;
การเก็บรักษา;
การสืบพันธุ์เมื่อได้รับการยอมรับ
ลืม.

เด็กสามารถจดจำข้อมูลได้สองวิธี - โดยสมัครใจและไม่สมัครใจ ในกรณีแรกเรากำลังพูดถึงการท่องจำบทกวีซึ่งตัวอย่างเช่นจะต้องอ่านที่เด็กอนุบาลในโรงเรียนอนุบาล แรงจูงใจมีบทบาทอย่างมากในการท่องจำโดยสมัครใจ หากทารกมีแล้วการท่องจำจะเร็วและง่ายขึ้น

การท่องจำโดยไม่สมัครใจนั้นไม่สามารถคาดเดาได้ เด็กจำทุกสิ่งที่เขาเห็นได้ยินซึ่งเขาสัมผัส อย่างไรก็ตามข้อมูลหนึ่งยังคงอยู่ในหน่วยความจำเป็นเวลานานข้อมูลอื่น ๆ จะหายไปอย่างรวดเร็วตามกฎโดยไม่จำเป็นหากบุคคลไม่ได้อ้างถึงส่วนของหน่วยความจำนี้จะไม่ใช้ข้อมูลนั้น เด็กคนหนึ่งจำคนที่เห็นบนรถบัสได้เป็นเวลานานเพียงเพราะเขากลายเป็นเหมือนตัวละครในการ์ตูนเรื่องโปรดของเขา และเขาจะลืมคำอธิบายของคุณเกี่ยวกับวิธีการทำงานของระบบน้ำประปาซึ่งตามคำถาม "ทำไม" ค่อนข้างเร็วถ้าคำถามถูกถามว่า "ผ่านไป" และข้อมูลนั้นไม่จำเป็นสำหรับเด็ก

เมื่อจดจำข้อมูลจะถูกกำหนดโดย "เซลล์หน่วยความจำ" พิเศษกลไก - เอ็นแกรมสมองซึ่งเรียกอีกอย่างว่า "การติดตามความจำ"

หลังจากท่องจำแล้วกระบวนการที่สองจะเกิดขึ้น - การบันทึก อาจเป็นแบบไดนามิกหรือคงที่ ในกรณีแรกเรากำลังพูดถึงความจำระยะสั้น (ได้ยิน - จำ - ลืม) การจัดเก็บแบบคงที่เป็นการรับประกันความจำระยะยาว (ได้ยิน - จำได้ - บันทึก - ส่งคืนไปยังบันทึก - ประมวลผล - จดจำ - ส่งคืน) กลไกนี้มีความสำคัญต่อกระบวนการเรียนรู้เนื่องจากเด็กเมื่อจดจำสิ่งที่สำคัญในขั้นต้นแล้วสามารถย้อนกลับมาที่ข้อมูลนี้ได้อีกครั้งและอีกครั้งซึ่ง engrams จัดเก็บไว้อย่างรอบคอบและภายใต้อิทธิพลของข้อมูลที่เข้ามาใหม่ "แก้ไข" ข้อมูลเปลี่ยนแปลงเสริมและขยาย ... สิ่งนี้แหละที่จะเป็นกลไกในการเรียนรู้เนื้อหาซึ่งมีความสำคัญต่อการเรียนรู้บางสิ่งให้ประสบความสำเร็จ

ขั้นตอนที่สามที่สำคัญของการทำงานของหน่วยความจำคือการจดจำและสร้างชิ้นส่วนที่บันทึกไว้ก่อนหน้านี้ Uzการเรียกคืนสิ่งที่อยู่ในความทรงจำนั้นง่ายกว่ามาก เด็กได้แสดงภาพประกอบของคำคล้องจองที่เขาสอนในโรงเรียนอนุบาล - เด็กเริ่มจำคำคล้องจองได้ แต่ถ้าแม่ขอให้เขาเล่าบทกวีที่เขาศึกษามานานกว่าหกเดือนที่แล้วมันจะไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับทารกในการทำซ้ำข้อมูล "เคล็ดลับ" ของหน่วยความจำอีกอย่างหนึ่งที่จะช่วยเขาได้นั่นคือความสัมพันธ์ที่มาพร้อมกับทั้งการท่องจำและการเก็บรักษา หากเด็กสามารถสร้างความสัมพันธ์ของตนเองได้เขามักจะจำข้อความในบทกวีได้

การลืมเป็นกระบวนการปล่อยเอ็นแกรมจากข้อมูลที่ไม่จำเป็นที่ถูกจัดเก็บและไม่ได้ใช้ กระบวนการทำลายการเชื่อมต่อของระบบประสาทนี้มีความสำคัญมากสำหรับจิตใจของเด็กซึ่งอาจท่วมท้นเกินไปหากเด็กไม่ลืมบางสิ่ง นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าเปลือกสมองมีส่วนเกี่ยวข้องกับกระบวนการ "ลบ" ข้อมูล "รวมถึง" การยับยั้งด้วย

กระบวนการทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในระดับทางสรีรวิทยาชีวเคมีประสาทส่วนต่างๆของเปลือกสมองมีส่วนเกี่ยวข้อง

ประเภทของหน่วยความจำ

หน่วยความจำแบ่งออกเป็นหลายประเภท ตามระดับความรุนแรงของกระบวนการทางจิตอาจเป็นอารมณ์, มอเตอร์, เป็นรูปเป็นร่าง (ภาพ), วาจาและตรรกะ ตามประเภทของการท่องจำ - สมัครใจและเชิงกล (ไม่สมัครใจ) ตามระยะเวลาของการจัดเก็บข้อมูล - ระยะสั้นระยะยาวการปฏิบัติงาน

หน่วยความจำแรกที่เริ่มพัฒนาในทารกแรกเกิดคือหน่วยความจำยนต์ การท่องจำด้วยมอเตอร์ทำให้ทารกมีโอกาสเรียนรู้ที่จะนั่งเดินถือของเล่นช้อนไว้ในมือ ความทรงจำทางอารมณ์ในช่วงเริ่มต้นของชีวิตมีลักษณะสะท้อนกลับ - แม่อยู่ใกล้ ๆ ทารกสงบแม่อยู่ห่างไกล - ทารกเหงา เมื่ออายุเพียง 6 เดือนการจดจำอารมณ์จะมีสติมากขึ้นและทารกจะน้ำตาไหลได้ถ้าเขาแสดงของเล่นที่เขาตีหน้าตัวเองอย่างเจ็บปวดเมื่อวันก่อน ในวัยนี้ทารกรู้จักสมาชิกในครอบครัวของเขาเป็นอย่างดีและความจำทางอารมณ์ทำให้การรับรู้นี้เป็นไปได้ - เขาเห็นแม่และยิ้มเขาจะไม่ยิ้มให้คนแปลกหน้า

ความจำเป็นรูปเป็นร่างเกิดขึ้นในเด็กอายุใกล้ 1 ปี นี่ไม่ได้เป็นเพียงการจดจำแผนการกระสับกระส่ายการสัมผัสและการมองเห็นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้างความเชื่อมโยงที่เกี่ยวข้องด้วย ผ่านความทรงจำนี้ที่เด็กสร้างความคิดของเขาเกี่ยวกับโลก หน่วยความจำทางวาจา - ตรรกะจะช่วยให้เด็กกำหนดและผลิตซ้ำความคิดของเขาได้ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้เมื่อทารกเรียนรู้ที่จะพูดอย่างน้อย 10-20 คำ

ความจำระยะสั้นของเด็กแต่ละคนมีปริมาณของตัวเองเนื่องจากเป็นความสามารถส่วนบุคคลที่กำหนดโดยธรรมชาติและยังคงไม่เปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต ช่วยให้คุณรับรู้ข้อมูลใหม่จัดเรียงได้ทันทีและต้องทิ้งไว้เท่านั้น ต่อไปก็ขึ้นอยู่กับความจำระยะยาว ในเด็กการท่องจำระยะยาวจะเกิดขึ้นเมื่ออายุประมาณหนึ่งปีในบางคน - หลังจากนั้นเล็กน้อย จำเป็นต้องใช้หน่วยความจำเข้าถึงโดยสุ่มในการจัดเก็บข้อมูลชั่วคราวเนื่องจากมันเกิดขึ้นเมื่อเราเพิ่มตัวเลขสองตัวในหัวของเรา (ผลลัพธ์ระดับกลางหลังจากบวกสิบเช่นเราปล่อยให้ "อยู่ในใจ")

หน่วยความจำทุกประเภทมีปฏิสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดโดยไม่มีใครเป็นไปไม่ได้หรือยากมากสำหรับการทำงานของผู้อื่น

คุณสมบัติในเด็ก

ในเด็กความจำทุกประเภทจะค่อยๆพัฒนาขึ้นและลำดับนี้มีความสำคัญอย่างยิ่ง ในระดับความจำของมอเตอร์ทารกแรกเกิดจะจำวิธีการเคลื่อนไหวของการดูดได้อย่างสมบูรณ์แบบ หน่วยความจำอารมณ์จะเปิดใช้งานโดย 5-6 เดือนและหน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่างภายในปี จากนั้นหนึ่งปีความทรงจำระยะยาวจะเริ่มก่อตัวขึ้นและทารกจะสามารถจำได้แล้วว่าเมื่อวานนี้เขาและแม่ของเขาเดินไปไหน ความจำระยะยาวจะมีการพัฒนาระดับสูงภายใน 2-2.5 ปี เด็กจะสร้างความรู้เกี่ยวกับโลกโดยไม่ได้ตั้งใจรับข้อมูลระหว่างเกม

เมื่ออายุ 5-6 ขวบเด็ก ๆ มักจะมีความจำที่พัฒนาขึ้นโดยสมัครใจอยู่แล้วและสามารถจดจำบางสิ่งบางอย่างได้เป็นพิเศษเช่นบทกวีหรือนิทานหากพวกเขามีแรงจูงใจ

มีคุณสมบัติที่น่าสนใจเกี่ยวกับความจำของเด็ก ๆ :

ความจำภาพพัฒนาได้ดีในเด็กผู้หญิงมากกว่าเด็กผู้ชาย
หน่วยความจำของมอเตอร์พัฒนาได้เร็วกว่าในเด็กผู้ชาย
ความจำระยะยาวเกิดขึ้นก่อนหน้านี้ในเด็กผู้หญิงและยิ่งไปกว่านั้นส่วนใหญ่เป็นลักษณะทางอารมณ์
เด็กผู้ชายจดจำตัวเลขได้ง่ายขึ้น

อายุเท่าไหร่ที่จะพัฒนา?

คุณสามารถพัฒนาความจำของเด็กได้ตั้งแต่แรกเกิด ขั้นแรกมันจะเป็นการเคลื่อนไหวจากนั้นก็คืออารมณ์และคำพูด มันจะดีกว่าที่จะฝึกความจำโดยไม่สมัครใจของ crumbs (ท้ายที่สุดเขาไม่พยายามจำบางสิ่งเขาทำด้วยตัวเอง) มันจะดีกว่าที่จะฝึกอย่างขี้เล่นนี่คือวิธีที่ความน่าจะเป็นเพิ่มขึ้นที่ความจำระยะสั้นจะวิเคราะห์ข้อมูลจำนวนมากที่สุด

นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าการทำซ้ำเป็นแม่ของการเรียนรู้โดยไม่ต้องทำซ้ำเด็กจะลืมสิ่งที่คุณสอนเขาได้อย่างรวดเร็ว

วิธีการ "ฝึกอบรม"

การปรับปรุงความจำไม่ใช่คำที่เหมาะสมอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เด็กที่มีสุขภาพแข็งแรงแทบจะไม่เคยมีความจำแย่เลยอาจมีพัฒนาการไม่เพียงพอและพ่อแม่ต้องทำงานนี้

จำเป็นต้องแนะนำวิตามินในอาหารของเด็กซึ่งรวมถึงกรดอะมิโน น้ำมันปลาซึ่งมีกรดไขมันไม่อิ่มตัว (โอเมก้า 3 และโอเมก้า 6) มีประโยชน์มากหากไม่มีอาการแพ้คุณสามารถให้ถั่วได้ เด็กต้องเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์มาก ๆ เนื่องจากสมองของเขาต้องการออกซิเจนเพียงพอ

มีวิธีง่ายๆในการพัฒนาความจำของทารกที่จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองเช่นกันเนื่องจากความจำของพวกเขาจะฝึก:

คุณทำอะไรลงไป? กำหนดให้เป็นกฎเพื่อบอกบุตรหลานของคุณว่าวันของคุณเป็นอย่างไรอธิบายรายละเอียดทั้งหมดแล้วขอให้เด็กทำเช่นเดียวกัน
หนังสือคือเพื่อนที่ดีที่สุด อ่านหนังสือให้เขาฟังทุกวันแม้ว่าจะไม่มีเวลาก็จะเหลือ 1-2 หน้า แต่การอ่านควรกลายเป็นประเพณีประจำวัน
เกมจะช่วยได้ เล่นเกมคำศัพท์กับลูกของคุณทุกวัน ซึ่งสามารถทำได้ที่บ้านหรือระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล บอกเขา 10 คำและขอให้เขาตั้งชื่อคนที่เขาสามารถมองเห็นได้รอบตัวเขา (ถนนโคมไฟรถบัสผู้คนร้านค้าสุนัขแอ่งน้ำ) เป็นการดีที่จะฝึกความจำภาพด้วยความช่วยเหลือของรูปภาพ ใส่ภาพสองสามภาพอภิปรายบรรยายแล้วลบ 2-3 ภาพแล้วขอให้เด็กพูดว่าอะไรหรือใครหายไป งานที่มีรูปภาพเดียวกันกับที่คุณต้องการค้นหาความแตกต่างจะช่วยฝึกความใส่ใจซึ่งสามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ตสำหรับทุกวัย
สร้างการเชื่อมโยง เพื่อให้เด็กจำได้ดีขึ้นช่วยเขาค้นหาความสัมพันธ์ที่เขาเข้าใจสำหรับคำหรือปรากฏการณ์ เขาจะเริ่มใช้ทักษะนี้ได้อย่างรวดเร็ว
ดนตรีและภาษาต่างประเทศ. พวกเขาฝึกความจำได้เป็นอย่างดีด้วยบทเรียนเกี่ยวกับเครื่องดนตรีการร้องเพลงและการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
ต่อสู้เพื่อแกดเจ็ต อินเทอร์เน็ตการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ส่งผลเสียต่อหน่วยความจำของผู้คนอยู่แล้วมันกำลังเสื่อมลงอย่างรวดเร็วเนื่องจากไม่จำเป็นต้องจดจำข้อมูลหากสามารถพบได้ในเครื่องมือค้นหาเสมอไป นี่ไม่ใช่การเรียกร้องให้หยุดใช้แกดเจ็ต แต่ผู้ปกครองที่ต้องการฝึกความจำของบุตรหลานควรอนุญาตให้เขาสื่อสารกับแท็บเล็ตและคอมพิวเตอร์ให้น้อยที่สุดและสื่อสารกับเขาเป็นการส่วนตัวให้มากที่สุด

เกมและแบบฝึกหัดที่มีประสิทธิภาพ

คุณสามารถใช้เกมและวิธีการต่างๆในการพัฒนาหน่วยความจำได้ทุกวัย คุณสามารถสร้างพวกเขาด้วยตัวเองได้โดยอิงจากความสนใจของทารกที่กำลังเติบโต นี่เป็นเพียงไม่กี่เกมที่อาจกลายเป็นพื้นฐานสำหรับแต่ละคนของคุณเอง:

สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ในยุคนี้เกมที่มุ่งพัฒนาหน่วยความจำของมอเตอร์มีประโยชน์มาก รวบรวมลูกบาศก์สีกับลูกของคุณและตั้งชื่อสีปิรามิด เด็กอายุตั้งแต่ 2 ปีสามารถได้รับความไว้วางใจให้ค้นหาความแตกต่างของวัตถุสองชิ้นหรือรูปภาพที่เหมือนกันได้ในแวบแรก หลังจากผ่านไป 2 ปีสิ่งสำคัญคือต้องเริ่มเล่านิทานและบทกวีที่อ่านแล้วถามคำถามทารกให้มากที่สุดสิ่งนี้ไม่เพียง แต่จะพัฒนาความจำ แต่ยังรวมถึงการพูดของทารกด้วย ตั้งแต่อายุ 1.5 ขวบคุณสามารถเริ่มเล่นมินิซ่อนหาได้ ในการทำเช่นนี้ให้เขาแสดงของเล่นสามชิ้นปล่อยให้สองชิ้นและนำออกหนึ่งชิ้น เขาต้องตั้งชื่อของเล่นที่หายไป

สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ในวัยนี้ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาหน่วยความจำเชิงอุปมาและวาจา - ตรรกะ มักจะขอให้อธิบายภาพเป็นคำพูดอธิบายลักษณะของเทพนิยายหรือการ์ตูนบอกสิ่งที่เขาทำสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับเขาในภายหลัง การสอนลูกให้ฝันเป็นประโยชน์ แสดงรูปสัตว์ให้เขาดูจากนั้นให้ลบออกและขอให้เขานึกภาพว่าเขากำลังเดินผ่านสวนสัตว์ ตั้งชื่อสัตว์ที่เด็กเห็นในภาพก่อนหน้านี้ แต่ "ลืม" ตั้งชื่อหนึ่งหรือสองตัว ให้เด็กตอบคำถามใครหายไปในสวนสัตว์ ทุกวันจำนวนการ์ดภาพสัตว์ควรเพิ่มขึ้น

ในวัยนี้เด็กยังต้องพัฒนาการเชื่อมต่อระหว่างหน่วยความจำประเภทต่างๆ ขอให้เขาแนะนำมะนาว ให้ทารกบอกว่ามันเป็นสีอะไรรสชาติเป็นอย่างไร แล้วขอให้อธิบายถึงแอปเปิ้ลส้มลูกแพร์ ฯลฯ

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน. ในวัยนี้สิ่งสำคัญคือต้องฝึกเกมที่ฝึกความจำระยะสั้น ซีรี่ส์ตรรกะเหมาะสำหรับเรื่องนี้ แสดงภาพวัตถุหลายชิ้นให้บุตรหลานของคุณดูจากนั้นสลับภาพและขอให้เขาคืนรูปภาพกลับสู่ตำแหน่งเดิม จะดีมากหากเด็กก่อนวัยเรียนของคุณเรียนรู้วิธีการประกอบภาพเป็นส่วน ๆ อย่างรวดเร็ว ถ่ายภาพแล้วตัดเป็นหลายส่วนให้เด็กพยายามรวบรวม "ปริศนา" เหล่านี้ให้เร็วที่สุด

สำหรับน้อง... เพื่อการเรียนที่ประสบความสำเร็จเด็กจะต้องมีการพัฒนาความจำอย่างเพียงพอเนื่องจากข้อมูลที่ตกอยู่กับเขาทุกวันที่โรงเรียนนั้นมีมาก คุณไม่ควรเรียกร้องให้เด็กอนุบาลของเมื่อวานจดจำทุกสิ่งด้วยหัวใจสิ่งนี้จะฝึกความจำระยะสั้นของเขา แต่ไม่ใช่ความจำระยะยาว ชั้นเรียนทำได้ดีที่สุดในลักษณะขี้เล่น แต่ยังคงเป็นที่ยอมรับมากที่สุดสำหรับเด็ก ในวัยนี้มันเป็นไปได้แล้วที่จะสั่งให้เด็กไขปริศนาและปริศนาอักษรไขว้รวมทั้งสร้างคำให้เป็นโซ่ลอจิกตัวอย่างเช่นตอไม้ป่า - เห็ด - ตัวเลือกเห็ดตะกร้าพายกับเห็ด

สำหรับเด็กอายุมากกว่า 12 ปี... ในวัยนี้เด็กมีความสามารถในการเรียนรู้สูงสุด เขายังคงรับรู้ข้อมูลใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดาย แต่เขารู้วิธีสร้างการเชื่อมต่อเชิงตรรกะสร้างภาพแก้ไขในหน่วยความจำแล้ว สิ่งนี้ควรใช้เพื่อกระตุ้นพัฒนาการใหม่ของวัยรุ่น จะเป็นการดีถ้าในตอนเย็นเขาเล่ารายละเอียดว่าเขาใช้เวลาทั้งวันที่โรงเรียนอย่างไรพร้อมกับคำอธิบายที่จำเป็นเกี่ยวกับชั้นเรียนของเขา (ผ้าม่านเป็นสีอะไรวาดบนหน้าต่างดอกไม้อะไรในการอธิบายผู้คนที่พบเด็กด้วยสิ่งสำคัญคือผู้ปกครอง ถามรายละเอียดให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เกี่ยวกับรูปลักษณ์และเสื้อผ้าของเขาเกี่ยวกับลักษณะใบหน้าของเขาเกี่ยวกับคนแบบไหนในความคิดของวัยรุ่นไม่ว่าเขาจะเป็นคนใจดีหรือไม่ (สิ่งนี้พัฒนาความทรงจำที่เชื่อมโยงทางอารมณ์)

ความจำของวัยรุ่นจะดีขึ้นหากเขาอ่านมากเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและเล่นกีฬา และความสามารถเชิงตรรกะจะเพิ่มขึ้นในเวลาอันสั้นหากเด็กเล่นหมากรุกและหมากฮอสกับพ่อหรือแม่

วิธีที่ดีที่สุดในการจดจำข้อพระคัมภีร์คืออะไร?

โรงเรียนสมัยใหม่ใช้แนวทางที่มุ่งพัฒนาความจำระยะสั้น - เรียนรู้ - ตอบ - ลืม ไม่ว่าจะถูกหรือไม่ก็ไม่ขึ้นอยู่กับเราที่จะตัดสินใจ หน้าที่ของพ่อแม่คือเติมเต็มช่องว่างที่มีอยู่ในระบบโรงเรียนนี้และช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะจดจำและจัดเก็บข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้เรียนรู้ให้นานที่สุด วิธีการที่เรารู้จักกันมานานจะช่วยได้เนื่องจากคุณยายของเราเคยบอกพวกเราส่วนใหญ่เกี่ยวกับพวกเขา:

เราสอนตอนกลางคืน หากมีความจำเป็นต้องเรียนรู้บทกวีอย่างรวดเร็วขอแนะนำให้ทำเมื่อเรียนรู้บทเรียนอื่น ๆ ไปหมดแล้วหรือควรทำ 2-3 ชั่วโมงก่อนเข้านอน นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบและปู่ทวดที่ชาญฉลาดรู้แล้วว่ากระบวนการท่องจำที่มีบทบาทมากที่สุดในเปลือกสมองเกิดขึ้นก่อนนอนและตอนเช้าภายใน 2-3 ชั่วโมงหลังจากตื่นนอน ดังนั้นควรสอนกลอนในตอนเย็นแล้วทำซ้ำในมื้อเช้า
เราสอนเป็นส่วน ๆ ในช่วงสุดท้าย หากเด็กอ่านบทกวีล่วงหน้าเพียงไม่กี่ครั้งให้นึกภาพทุกอย่างที่อยู่ในนั้นให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และสองสามชั่วโมงก่อนบทเรียนหรือการสอบซึ่งคุณต้องอ่านด้วยใจอ่านซ้ำและพยายามจำความน่าจะเป็นในการจำข้อความทั้งหมด ขีดสุด. ในช่วงเวลาสุดท้ายแรงจูงใจที่แข็งแกร่งจะเปิดขึ้นดังนั้นกระบวนการท่องจำโดยสมัครใจจึงดำเนินไปเร็วขึ้นหลายเท่า
เราเรียนรู้ด้วยหู ผู้ใหญ่สังเกตเห็นมานานแล้วว่าเด็กจำเนื้อเพลงได้เร็วกว่านิทานหรือบทกวี เปลี่ยนบทกวีให้เป็นแทร็กโดยการอ่านด้วยการแสดงออกบนเครื่องบันทึกจากนั้นให้บุตรหลานของคุณฟังวันละสองสามครั้งในตอนเช้าระหว่างทางไปโรงเรียนและตอนเย็นก่อนนอน การท่องจำมักเกิดขึ้นโดยไม่สมัครใจ แต่ค่อนข้างคงที่แล้ว 2-3 วัน หากผู้ปกครองแสดงความสามารถในการสร้างสรรค์ได้สูงสุดพวกเขาก็จะสามารถถ่ายทอดบทกวีเป็นเพลงโปรดของเด็กได้ ดังนั้น "Borodino" จึงสามารถกลายเป็นเพลงที่มีพื้นฐานมาจากเพลงแร็พยอดนิยมและ "Parus" ซึ่งเป็นเพลงที่ไพเราะ
เราสอนบนกระดาษ คุณสามารถกำหนดบทกวีให้บุตรหลานของคุณเพื่อให้เขาเขียนลงข้างหูบนกระดาษ จากนั้นแบ่งงานออกเป็นหลายส่วนตามความหมายดีกว่าและขอให้เด็กจำคำแรกของแต่ละส่วนสิ่งนี้จะช่วยให้เขาจำได้ทันเวลาที่ "ชิ้นส่วน" ของงานชิ้นต่อไปจะเริ่มขึ้น วิธีนี้แม้จะมีการเตรียมการที่ยาวนานที่สุด แต่ก็ถือเป็นหนึ่งในวิธีที่เร็วและมีประสิทธิภาพที่สุดในการจดจำบทกวีไม่เพียง แต่ยังรวมถึงร้อยแก้วด้วย

เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง

จะเป็นการดีกว่าที่จะจัดการเรียนไม่ใช่ทุกวันเพราะอาจทำให้เด็กเบื่อได้ นักจิตวิทยาพิจารณาว่าความถี่ที่เหมาะสมคือ 2 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 20-30 นาที (ขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก)

ไม่จำเป็นต้องดุเด็กถ้าเขาลืมอะไรจำไม่ได้ สถานการณ์นี้ชี้ให้เห็นว่าบางขั้นตอนของกระบวนการท่องจำถูกละเมิดคุณควรกลับไปที่จุดเริ่มต้นและลองอีกครั้ง

เด็กแต่ละคนถูกครอบงำโดยหน่วยความจำหนึ่ง (สูงสุดสอง) ประเภท ทารกคนหนึ่งจำภาพได้ง่ายขึ้นอีกคนหนึ่งจำภาพได้ยาก แต่เขามีความจำสัมผัสและรสที่พัฒนามาอย่างดีรวมถึงความจำเรื่องกลิ่น... ค้นหาความสามารถนี้และนำไปสู่กระบวนการจดจำหรือ "ฝึก" หน่วยความจำผ่านความสามารถหลัก - คำในบทกวีอาจมี "กลิ่น" สี ถ้าจะช่วยให้เด็กท่องจำได้เร็วขึ้นทำไมไม่!

หากเด็กวัยประถมมีปัญหาในการจดจำครูจะบ่นว่าเขาเหม่อลอยไม่มีสมาธิให้พิจารณาระบบวันเด็กใหม่... หมั่นขอให้พวกเขานำสิ่งของไปทิ้งในสถานที่ที่กำหนดและปฏิบัติตามตารางเวลาของวันอย่างเคร่งครัด

เพื่อให้ลูกของคุณมีความจำระยะยาวที่ดีโดยเร็วที่สุดให้ถามเขาเกี่ยวกับสิ่งที่เขาเรียนรู้สัปดาห์ละครั้งแรกจากนั้นเดือนละครั้ง

กิจกรรมของคุณควรสนุกสนานสำหรับทั้งผู้ใหญ่และเด็ก คุณไม่จำเป็นต้องทำอะไรเลย "ออกจากสีน้ำเงิน" หากเด็กไม่ต้องการเรียนในเวลานี้อย่ายืนกราน เมื่อเด็กให้คำตอบที่ถูกต้องอย่าลืมให้กำลังใจเขายิ้มดีใจอย่างจริงใจกับความสำเร็จของเขา