เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้รับความนิยมอย่างมากในการพัฒนาเด็กตั้งแต่เดือนแรก ๆ เนื่องจากมีความต้องการจึงมีการเปิดศูนย์พัฒนาจำนวนมากซึ่งคุณสามารถเริ่มเรียนได้ตั้งแต่ 6 เดือน คุณสามารถเลือกรายการใดก็ได้สิ่งสำคัญคือคุณชอบโปรแกรมการฝึกอบรม
พัฒนาการโดยประมาณของเด็ก
นอกจากนี้ยังมีวิธีการสำหรับพัฒนาการที่เป็นอิสระของทารกอายุไม่เกินหนึ่งปี หากคุณเชี่ยวชาญคุณสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดด้านพัฒนาการที่เป็นที่นิยมและปรับปรุงความสามารถของลูกน้อยได้ สิ่งสำคัญคือไม่ต้องทรมานเขา มีความจำเป็นต้องเลือกวิธีการสำหรับพัฒนาการของเด็กที่จะน่าสนใจสำหรับเขา ไม่มีอะไรพัฒนาเหมือนการเล่น (แม้จะเป็นผู้ใหญ่)
ฟังก์ชั่นอะไรที่พัฒนาในเด็กอายุไม่เกินหนึ่งปี
ทารกอายุไม่เกิน 1 ขวบมีพัฒนาการอย่างรวดเร็วและเปลี่ยนจากก้อนเนื้อเล็ก ๆ ที่กินได้และร้องไห้เป็นเด็กที่โตเต็มที่สามารถเดินได้และพูดได้ไม่กี่คำ
ทารกที่มีของเล่นเพื่อการศึกษา
สำคัญ! เด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลฟังก์ชันบางอย่างอาจพัฒนาตามลำดับที่ไม่ได้มาตรฐาน ดังนั้นหากเศษไม่เข้าตามมาตรฐานก็ไม่เป็นไร ตัวอย่างเช่นเด็กวัยเตาะแตะบางคนเรียนรู้ที่จะเดินโดยไม่เคยเรียนรู้ที่จะคลาน
ถึงทารกมีหน้าที่อะไรพัฒนาได้ถึงหนึ่งปี:
- เดือนแรกคือการมีปฏิกิริยาตอบสนองพื้นฐานเพียงเล็กน้อย โดยปกติแล้วเด็กวัยนี้จะกินและนอนเป็นส่วนใหญ่ แต่ก็สามารถดมนมได้เช่นกัน
- เดือนที่สอง - ทารกเรียนรู้ที่จะจดจ่อกับของเล่นดูดนิ้วหัวแม่มือและจับหัวของเขา ในเวลานี้ความซับซ้อนของการฟื้นฟูจะปรากฏขึ้น - ปฏิกิริยาเชิงบวกของทารกต่อการปรากฏตัวของผู้ใหญ่
- เดือนที่สาม - ทารกรู้วิธียิ้มแล้วและก็เริ่มเดินได้ นั่นคือวัยนี้เป็นวัยเริ่มพัฒนาการพูด ในช่วงเวลานี้ทารกยังรู้วิธีพิงแขนให้ศีรษะอยู่ในท่าคว่ำ ในเดือนที่สามของชีวิตทารกสามารถจ้องมองใบหน้าของผู้ใหญ่ฟังน้ำเสียงได้แล้ว หากถือด้วยมือจับและวางไว้บนพื้นผิวเรียบเขาอาจลองทำตามขั้นตอนแรกของเขา นี่ยังห่างไกลจากขั้นตอนที่แท้จริงมาก การสะท้อนกลับนี้เป็นสัญญาณสำคัญว่าลูกน้อยของคุณจะเรียนรู้ที่จะเดินในอนาคต
- เดือนที่สี่ ช่วงนี้อารมณ์หลากหลายขึ้น เสียงหัวเราะสามารถเพิ่มรอยยิ้มได้ นอกจากนี้ทารกอาจพยายามประคองเต้านมขณะรับประทานอาหาร นอกจากนี้ทารกยังชอบเล่นกับเขย่าแล้วมีเสียง หากคุณปล่อยให้ทารกจับนิ้วหัวแม่มือเขาอาจพยายามนั่งลงจากท่าคว่ำ
- ในเดือนที่ห้าทารกรู้วิธีแยกแยะสมาชิกในครอบครัวของเขาจากผู้ใหญ่คนอื่น ๆ แล้วเพื่อหยิบและผลักของเล่นออกไป หากคุณพยุงเด็กด้วยแขนมันก็สามารถพาดขาได้ดีทีเดียว บ่อยครั้งในวัยนี้การพูดพล่ามครั้งแรกเริ่มก่อตัวขึ้นซึ่งแสดงออกในการออกเสียงของพยางค์ง่ายๆแต่ละตัว ไม่มีสิ่งเดียวในโลกรอบข้างที่ไม่สามารถสนใจทารกอายุสี่ถึงห้าเดือนได้
- หกเดือน. โดยปกติเด็กในวัยนี้สามารถพลิกตัวจากหลังเข้าสู่ท้องและพยายามคลานได้แล้ว ถ้าเด็กกินข้าวด้วยช้อนเขาก็สามารถกินได้เช่นนั้น ทารกบางคนมีฟันซี่แรก
- เดือนที่เจ็ด เด็ก ๆ ได้ค้นพบวิธีใหม่ในการรู้จักโลกนั่นคือการคลาน ในวัยนี้คุณสามารถให้ลูกเดินได้ ถ้าเด็กอายุ 7 เดือนได้ยินชื่อของที่คุ้นเคยเขาอาจหันหน้าไปในทิศทางของเขาด้วยซ้ำ
- เมื่อถึงเดือนที่แปดทารกสามารถยืนอยู่คนเดียวบนเปลโดยจับที่ผนัง (หรือที่รองรับอื่น ๆ ) ในคลังแสงสิ่งของใด ๆ ก็กลายเป็นของเล่น จริงๆแล้วนี่เป็นเวลาที่คุณสามารถให้ของเล่นเสริมพัฒนาการแก่ทารกได้ (เช่นปิรามิด) เมื่ออายุ 8 เดือนคุณสามารถได้ยินคำแรกจากเด็ก (ซึ่งจะยังไม่รู้)
- ในเดือนที่เก้าทารกจะพยายามเดินด้วยตัวเองถือไม้พยุงหรือด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่ คำถามที่ถามเขาเด็กสามารถเข้าใจและคุณยังสามารถได้ยินจากเขาว่าเขาพูดซ้ำพยางค์สำหรับผู้ใหญ่อย่างไร
- สิบเดือน. ช่วงเวลาที่ทารกเริ่มเลียนแบบผู้ใหญ่
- เมื่อถึงสิบเอ็ดเดือนเด็กวัยเตาะแตะอาจมีคำศัพท์เพียงเล็กน้อย เด็กบางคนเรียนรู้ที่จะเดินแต่งตัวและหาสิ่งของในบ้านด้วยตนเอง
- ในที่สุดเด็กอายุหนึ่งขวบก็สามารถรู้คำศัพท์ 10 คำและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ได้ เมื่ออายุ 12 เดือนเด็ก ๆ สามารถดื่มจากถ้วยได้ด้วยตัวเองและนำสิ่งของต่างๆมาด้วยหากพ่อแม่ขอให้พวกเขา
เด็กมีพัฒนาการ
สำคัญ! ในวัยนี้คุณสามารถเริ่มการศึกษาดนตรีขั้นพื้นฐานได้แล้ว (การฟังทำนองเพลง)
วิธีการพัฒนาในช่วงต้นคืออะไร
วิธีการพัฒนาในช่วงต้นเป็นวิธีการเทคนิคและแบบฝึกหัดที่ซับซ้อนซึ่งมุ่งเป้าไปที่การสอนเด็กอายุไม่เกิน 1 ปีอย่างรวดเร็ว สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าไม่มีเทคนิคใดที่สามารถสร้างปาฏิหาริย์และทำให้เด็กพูดได้เมื่อ 4 เดือน พ่อแม่บางคนติดเทคนิคการพัฒนาในช่วงต้นมากเกินไปทำให้ทารกเครียดมาก
ควรค่าแก่การจดจำ! ในช่วงหลายเดือนแรกของชีวิตความอิ่มตัวของข้อมูลจะเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว (โดยเฉพาะในจิตใจของเด็กอายุไม่เกินหนึ่งปี) ซึ่งอาจทำให้เกิดปัญหาสุขภาพปัญหาการนอนหลับและการสูญเสียความสนใจในกิจกรรมต่างๆ
เทคนิคพื้นฐาน
มีวิธีการมากมายในการพัฒนาเด็กปฐมวัยถึงหนึ่งปี ไม่สามารถใช้งานได้ 100 เปอร์เซ็นต์ของเวลา นอกจากนี้ยังไม่มีเทคนิคสากลสำหรับการสอนทารก ที่นิยมมากที่สุดมีดังต่อไปนี้
เทคนิค Cecile Lupan
Cecile Lupan เป็นผู้ติดตามวิธีการของ Glen Doman ซึ่งประกอบด้วยการแนะนำทารกอย่างมีจุดมุ่งหมายและเป็นระบบกับแนวคิดพื้นฐานที่แสดงในรูปแบบของภาพบนการ์ด Cecile Lupan นำอารมณ์มาสู่วิธีนี้เพราะเธอเชื่อว่าการเรียนรู้ควรเป็นเรื่องสนุกสำหรับเจ้าตัวเล็ก
พัฒนาการของเด็ก
เธอได้พัฒนาระบบการออกกำลังกายและเกมเพื่อพัฒนาทักษะต่างๆของเด็ก ในการทำความคุ้นเคยกับเธอคุณต้องอ่านหนังสือ "เชื่อในตัวลูกของคุณ" เทคนิคนี้มีไว้สำหรับพัฒนาการของทารกและเด็กอายุต่ำกว่า 7 ปี
เทคนิคของ Masaru Ibuka
Masaru Ibuka เป็นวิศวกรชาวญี่ปุ่นที่เริ่มสนใจจิตวิทยาอายุและวิธีการพัฒนาเด็กหลังจากที่ลูกชายของเขาป่วยเป็นโรคร้ายแรงซึ่งเป็นผลมาจากการที่เขามีอาการปัญญาอ่อน เขาปรึกษากับผู้เชี่ยวชาญที่เป็นไปได้ทั้งหมดเป็นเวลานานเกี่ยวกับวิธีปรับปรุงการทำงานของความรู้ความเข้าใจของลูกซึ่งส่งผลให้เกิดวิธีการของเขาเอง
มีพื้นฐานมาจากแนวคิดที่ว่าการสร้างสมองของเด็กนั้นเกือบจะเสร็จสมบูรณ์ก่อนอายุ 3 ขวบ ดังนั้นหากไม่ได้วางรากฐานก่อนเวลานั้นจะเป็นการยากกว่ามาก (ถ้าไม่ทำไม่ได้) ในการชดเชยเวลาที่เสียไป ดังนั้นเขาจึงมุ่งเน้นไปที่พัฒนาการรอบด้านของทารกอายุไม่เกิน 3 ปี
หลักการพื้นฐานของวิธีการ:
- อิทธิพลหลักที่มีต่อความสามารถของเด็กไม่ได้มาจากลักษณะทางพันธุกรรม แต่เกิดจากสภาพแวดล้อมที่เขาพัฒนาขึ้น ดังนั้นงานของผู้ปกครองควรมุ่งเป้าไปที่การจัดหาให้
- จุดประสงค์ของเทคนิคการพัฒนานี้คือการพัฒนาบุคคลที่จะมีความสุขอย่างแท้จริง ไม่ได้ตั้งเป้าหมายในการทำให้คนเป็นเด็กอัจฉริยะ แต่เป็นความรู้สึกของความสามัคคีภายในเพื่อส่งเสริมการเติบโตของความคิดสร้างสรรค์ที่ดีที่สุดในตัวเขา
- ความทรงจำจากวัยเด็กมีบทบาทสำคัญมากในการสร้างบุคลิกภาพของผู้ใหญ่
- ไม่ควรวิพากษ์วิจารณ์เด็กด้วยอารมณ์เชิงลบโดยเฉพาะอย่างยิ่งความโกรธ จำเป็นต้องเข้าใจว่าอะไรอยู่เบื้องหลังรัฐเหล่านี้ นั่นคือมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะต้องต่อสู้ไม่ใช่ด้วยผล แต่ด้วยสาเหตุ
- ควรให้ความสำคัญกับการเป็นแม่ตั้งแต่อายุยังน้อยถึงแม้ว่าคุณพ่อควรให้ความสนใจกับทารกเป็นอย่างมาก ตามที่อิบุกะพ่อสามารถเลี้ยงดูอัจฉริยะได้ แต่มีเพียงแม่เท่านั้นที่สามารถสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมที่จำเป็นในเศษเสี้ยวได้
- การมีปู่ย่าตายายอยู่ในบ้านได้รับการสนับสนุนเช่นเดียวกับการสื่อสารระหว่างเด็ก เมื่ออายุมากขึ้นมาซารุสนับสนุนให้มีการทะเลาะวิวาทระหว่างคนตัวเล็ก ๆ เพราะสิ่งเหล่านี้เป็นบทเรียนแรกในการแก้ไขความขัดแย้ง
สำคัญ! ในการใช้เทคนิคนี้คุณต้องให้ความสำคัญกับผลประโยชน์ของทารก ในขณะเดียวกัน Masaru Ibuka เองก็บอกว่าไม่มีสูตรอาหารสากลสำหรับการเลี้ยงลูกมีเพียงแม่เท่านั้นที่จะหาวิธีเลี้ยงลูกได้
วิธี Maria Montessori
วิธีนี้เป็นที่นิยมมากที่สุดวิธีหนึ่ง แนวคิดพื้นฐานเป็นเช่นนี้คุณต้องทำตามความสนใจของทารกและช่วยให้เขาแก้ไขปัญหาในชีวิตได้อย่างอิสระ ในทางกลับกันผู้ใหญ่พยายามสร้างความสนใจให้ทารกโดยสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา
เคล็ดลับการศึกษาด้วยตนเอง
ธรรมชาติได้วางกลไกให้กับเด็กแล้วซึ่งเขาจะพัฒนามากขึ้นเรื่อย ๆ งานของพ่อแม่คืออย่าปล่อยให้พวกเขาจางหายไป ดังนั้นคุณต้องพยายามสังเกตความต้องการทางปัญญาทั้งหมดของทารกให้ทันเวลาและตอบสนองพวกเขาอย่างรวดเร็ว
สำคัญ! นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้แน่ใจว่าการก่อตัวของเงื่อนไขการพัฒนาที่สามารถกำหนดลักษณะการพัฒนาของเศษได้ 50%
ข้อผิดพลาดทั่วไปในการสอนที่บ้าน
ข้อผิดพลาดที่สำคัญที่สุดที่พ่อแม่ทำในการสอนลูกน้อยคือการพยายามเร่งรีบ เด็กมีพัฒนาการเป็นรายบุคคล คุณจำเป็นต้องตรวจดูทารกกับกุมารแพทย์เป็นประจำซึ่งจะตรวจไม่เพียง แต่ร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพัฒนาการทางจิตใจของเด็กด้วย
ดังนั้นจึงไม่สามารถใช้เทคนิคใดที่อธิบายไว้ข้างต้นได้อย่างอิสระ คุณไม่ควรกระทำสุ่มสี่สุ่มห้า ผู้เขียนเทคนิคทั้งหมดข้างต้นกล่าวว่ามีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่สามารถรู้ได้ดีขึ้นว่าอะไรสามารถกระตุ้นพัฒนาการของทารกได้ การสอนลูกน้อยเป็นทักษะความคิดสร้างสรรค์ที่ไม่มีเทมเพลตสำเร็จรูปและตัวอย่าง
