จะสอนเด็กให้อ่านพยางค์ที่บ้านได้อย่างไร?

ในโลกสมัยใหม่พ่อแม่ต้องรับมือกับความจำเป็นในการสอนลูกให้อ่านหนังสือที่บ้าน เด็กอนุบาลไม่สามารถเรียนรู้สิ่งนี้ได้เสมอไป กิจกรรมส่วนรวมไม่ได้ถูกดูดซึมโดยทารกเสมอไป บทเรียนเพิ่มเติมกับครูมีค่าใช้จ่ายค่อนข้างสูงไม่ใช่ทุกคนที่สามารถจ่ายได้ ดังนั้นคุณพ่อคุณแม่ลองทำเองที่บ้าน

ผลกระทบของการอ่านในช่วงต้นและขั้นตอนของพัฒนาการ

ปัจจุบันหลายคนพยายามที่จะเริ่มพัฒนาและให้ความรู้แก่บุตรหลานโดยเร็วที่สุด อย่างไรก็ตามวิธีนี้ไม่เพียง แต่ไร้ประโยชน์ แต่ยังเป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็กด้วย ผลลัพธ์ของการเริ่มต้นการฝึกอบรมอาจไม่ส่งผลในทันที พวกเขาสามารถปรากฏตัวได้หลังจากผ่านไปสองสามปีและปรากฏตัวในรูปแบบที่ไม่คาดคิดอย่างสิ้นเชิง: การพูดติดอ่างสำบัดสำนวนการเคลื่อนไหวครอบงำระบบประสาท

เพื่อให้เข้าใจว่าเหตุใดจึงมีผลดังกล่าวจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับขั้นตอนหลักของการพัฒนาและการก่อตัวของเด็ก

ตั้งแต่เริ่มตั้งครรภ์จนถึงทารกอายุ 3 ขวบพื้นฐานของสุขภาพกายและสุขภาพจิตในอนาคตจะถูกสร้างขึ้น ในเวลานี้ทรงกลมทางอารมณ์กำลังก่อตัวขึ้นและร่างกายของเด็กและความสนใจในการรับรู้ของเขาก็พัฒนาไปอย่างรวดเร็วเช่นกัน
ตั้งแต่อายุสามถึง 5-8 ปีมีการพัฒนาอย่างแข็งขันของอวัยวะรับความรู้สึก: การได้ยินการมองเห็นการดมกลิ่นการสัมผัสการรับรส เมื่อถึง 5-6 ปีกล้ามเนื้อปรับเลนส์ตาซึ่งมีหน้าที่ในการมองเห็นจะแข็งแรงขึ้น นั่นคือเหตุผลที่จักษุแพทย์ไม่แนะนำให้ใส่ดวงตาจำนวนมากในช่วงเวลานี้เป็นอันตรายจากการพัฒนาของสายตาสั้น
เมื่ออายุ 7 ถึง 15 ปีจิตใจที่ใส่ใจของเด็กกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน

เพื่อหลีกเลี่ยงผลลัพธ์ที่เป็นลบของการเรียนรู้ในช่วงต้นต้องพิจารณาปัจจัยเหล่านี้ทั้งหมด

ควรสอนเด็กให้อ่านเมื่ออายุเท่าไหร่โปรดดูวิดีโอถัดไป

การเตรียมการเบื้องต้น

จำเป็นต้องเริ่มเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการอ่านเป็นเวลานานก่อนกระบวนการเรียนรู้ จำเป็นต้องพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์และความรู้สึกของจังหวะของเด็กอย่างกระตือรือร้น สิ่งเหล่านี้เป็นส่วนประกอบสำคัญสำหรับการเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างประสบความสำเร็จ

ความรู้สึกของจังหวะ

คุณสามารถเริ่มพัฒนาความรู้สึกของจังหวะได้แม้ในระหว่างตั้งครรภ์ ร้องเพลงกล่อมทารกซึ่งยังอยู่ในครรภ์ซึ่งจะช่วยให้มารดาที่มีครรภ์มีความรู้สึกถึงจังหวะ ทารกจะจำรูปแบบจังหวะของพวกเขาได้และเมื่อแรกเกิดจะสงบลงเร็วกว่ามากกับเสียงที่เขาเคยได้ยิน คุณไม่เพียง แต่ฮัมเพลงกล่อมเด็กเท่านั้น แต่ยังท่องบทกวีลูบท้องสังเกตจังหวะการแสดง

ในวัยเด็กและวัยเด็กเด็กสามารถอ่านเพลงกล่อมเด็กเรื่องตลก ในขณะที่อ่านให้ตบเบา ๆ ตีมันตบมันด้วยมือเล็ก ๆ โยนลงบนเข่าเหยียบเท้าของคุณตามจังหวะที่กำหนด เกมง่ายๆกับทารกจะช่วยพัฒนาความรู้สึกของจังหวะได้อย่างมาก คุณยังสามารถใช้เพลงร้องเพลงเล็ก ๆ รวมกับการนวด ตั้งแต่อายุ 4 เดือนคุณสามารถรวมเพลงที่มีจังหวะการเคลื่อนไหวได้ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถใช้เพลง“ เรากำลังแกว่งชิงช้า ร็อคสวิงกิ้งสวิง!” รวมการฮัมเพลงและแกว่งตัวลูกน้อยของคุณในจังหวะที่กำหนด สอนลูกน้อยของคุณเต้นขยับไปตามเพลงที่ไม่เหมือนใคร - เพลงวอลทซ์ลายจุดมีนาคม

ใช้ "ท่าทางที่ทำให้เกิดเสียง" ของร่างกาย: ปรบมือ, ดังและตบเบา ๆ บนร่างกาย, กระทืบ, งับนิ้วไม่เพียง แต่ในอากาศ แต่ยังรวมถึงร่างกายด้วย สอนลูกของคุณให้เคาะด้วยวัตถุต่าง ๆ : ช้อนก้อนของเล่น เมื่อเขาเดินได้ด้วยตัวเองคุณสามารถเริ่มยิมนาสติกลีลาได้

พัฒนาความรู้สึกของจังหวะผ่านการพูด ตบและย่ำคำกลอนเพลงเด็กบ๊องตามจังหวะการอ่าน พยางค์ยาวจะปรบมือไม่บ่อยพยางค์สั้นบ่อย ใช้ความนุ่มนวลในการเคลื่อนไหวของมือ เรียนรู้การทำซ้ำรูปแบบจังหวะที่คุณวาด ใช้เครื่องดนตรีที่ง่ายที่สุด: เขย่าแล้วมีเสียงมาราคัสระฆังกลองช้อนโลหะโลหะสามเหลี่ยม

เกมง่ายๆเหล่านี้ไม่เพียง แต่จะน่าสนใจและสนุกสนานสำหรับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาความรู้สึกของจังหวะได้อย่างสมบูรณ์แบบอีกด้วย

การได้ยินสัทศาสตร์

ด้วยความช่วยเหลือของการได้ยินการออกเสียงหรือการพูดเราแยกแยะและจดจำเสียงรับรู้ลำดับของพวกเขาในคำเข้าใจความหมายของสิ่งที่พูดแยกแยะคำที่มีความคล้ายคลึงกันในองค์ประกอบเสียง หากเขาไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอทารกจะมีปัญหาในการออกเสียงเสียงพัฒนาการพูดในความสามารถในการสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกันทักษะในการเขียนและการอ่านจะไม่ได้รับการพัฒนา

คุณสามารถเริ่มพัฒนาการได้ยินด้วยวาจาได้ในทารกตั้งแต่แรกเกิด พูดคุยกับเขาออกเสียงเสียงที่เขาเปล่งออกมาโดยที่เขายังไม่รู้ว่าจะออกเสียงอย่างไร ร้องเพลงสำหรับเด็กและเพลงกล่อมเด็กอ่านบทกวีเพลงกล่อมเด็ก

ช่วงเวลาที่มีความสำคัญมากในการพัฒนาการได้ยินเสียงพูดคืออายุตั้งแต่หกเดือนถึงสองปี แต่การก่อตัวขั้นสุดท้ายจะสิ้นสุดลงเมื่ออายุ 7 ขวบเมื่อคำพูดของเด็กคล้ายกับของผู้ใหญ่

กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ในช่วง 6 เดือนถึง 2 ปี:

เมื่อทารกโตขึ้นคุณสามารถชวนเขา“ ฟังความเงียบ” ได้โดยหลับตา จากนั้นให้เขาเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับเสียงที่เขาได้ยิน (เสียงดังน้ำหยดเสียงจากเพื่อนบ้าน) แล้วเปรียบเทียบกับเสียงที่คุณได้ยิน
ชวนลูกของคุณค้นหาเสียง หากต้องการทำสิ่งนี้ให้ซ่อนสิ่งที่ทำให้เกิดเสียงและให้เขาค้นพบ คุณสามารถเล่นหนังคนตาบอดปิดตาและกดกริ่งได้
แสดงให้เห็นว่าวัตถุต่างกันอย่างไร (เคาะช้อนตีลูกบอลบนพื้นโพลีเอทิลีนที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบแผ่นกระดาษที่ทำให้เกิดเสียงดังเอี๊ยดอ๊าดประตูตกลงมาบนพื้น) หลังจากนั้นให้ปิดตาเด็กและขอให้พวกเขาเดาว่าวัตถุใดส่งเสียง เล่นแบบนี้กับเครื่องดนตรี
ทำของเล่นที่ส่งเสียงดังกับลูกของคุณ ในการทำเช่นนี้ให้เติมไหขนาดเล็กด้วยวัตถุหลวม ๆ (ทรายหินเซโมลินาลูกเดือยถั่ววัตถุโลหะขนาดเล็ก) จับคู่แต่ละประเภท จากนั้นขอให้ลูกน้อยของคุณหลับตาและส่งเสียงดัง ให้เด็กหาคู่ขวดที่มีไส้เหมือนกัน

เกมเพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะสามารถช่วยในการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์:

เล่นเกม "ดัง - เงียบ" สำหรับคำพูดที่ดังหรือเสียงของวัตถุบางอย่างให้ตกลงที่จะดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งเพื่อให้เสียงเงียบ - การกระทำอื่น ๆ
ค้นหาสิ่งที่คุณต้องการ สำหรับเกมให้เลือกคำที่มีเสียงคล้ายกัน (จุดต่อคืน) และรูปภาพที่สอดคล้องกัน ตั้งชื่อรายการและลูกน้อยของคุณจะพบในภาพโดยเร็วที่สุด
ขอให้ลูกของคุณปรบมือหรือกระทืบเมื่อคุณตั้งชื่อวัตถุอย่างถูกต้องเท่านั้น ทำผิดในการออกเสียงแทนที่ตัวอักษรตัวแรก: grill, drilavok, trilavok, counter, srilavok ...
ปล่อยให้เด็กพบข้อผิดพลาด: เราจุดไฟลูกแกะ (เทียน) บ้านหลังหนึ่ง (ปลาดุก) ลอยอยู่ในแม่น้ำ
ยินยอมให้ออกเสียงเฉพาะพยางค์เดียวกันและหากคุณทำผิดเด็กจะพูดว่า "หยุด" ปรบมือหรือกระทืบ ระ - ระ - ระ - ระ - รา - บา - รา - ระ.
ใช้คำเลียนเสียงคำเลียนเสียงเพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ ถามว่าแมวหมาแมลงวันยุงบินได้อย่างไร ...
“ บ้านของใคร”. สำหรับเกมนี้ให้วาดบ้านด้วยจำนวนหน้าต่างที่แตกต่างกัน (2, 3, 4, 5, 6, 7) เลือกคำที่มีจำนวนเสียงที่เหมาะสม (ใจ, ปาก, เสือ, เม้าส์, นกกางเขน, ของขวัญ) อธิบายว่าแต่ละคำมีบ้านของตัวเองและในการค้นหาคำนั้นคุณต้องนับจำนวนหน้าต่างในบ้านและจำนวนเสียงในคำนั้น สำหรับเสียงเดียว - หนึ่งหน้าต่าง
"จดหมายหนี". ขอให้เด็กเดาว่าตัวอักษรใดหลุดรอด: _crown, _agon, _sparrow, _aren, _arm (ตัวอักษร B หนี)

พัฒนาการฟังสัทศาสตร์ของคุณด้วยเกมการศึกษา เกมเหล่านี้หลายเกมสามารถเล่นได้ไม่เพียง แต่ที่บ้าน แต่ยังเล่นเป็นแถวยาวเดินเล่นระหว่างการเดินทาง

เป็นการดีถ้าคุณสอนลูกให้แบ่งคำเป็นพยางค์ตั้งแต่เนิ่นๆ วิธีการทำเช่นนี้บอกครู Svetlana Orochko ในวิดีโอถัดไป

คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าลูกของคุณพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านหรือไม่?

คุณสามารถเข้าใจได้ว่าลูกน้อยของคุณพร้อมที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านหรือไม่หากคุณวิเคราะห์ปัจจัยหลายประการ:

เด็กสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกันไม่สับสนสร้างประโยคคำพูดมีความหมายและเข้าใจได้
เขาออกเสียงทุกเสียงไม่มีปัญหาในการรักษาคำพูด
การได้ยินของเขาถูกต้อง
พัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์ในระดับที่เหมาะสม
มีจุดสังเกตในอวกาศสามารถแสดงตำแหน่งซ้าย - ขวาบน - ล่าง
สนใจวรรณคดีและอาจขอให้คุณสอนเขาอ่าน

หากมีปัจจัยเหล่านี้ทั้งหมดคุณสามารถเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านได้

การเลือกวิธีการสอน

ถ้าก่อนหน้านี้ทุกคนใช้ แต่วิธีดั้งเดิมตอนนี้มีหลายวิธี คุณต้องมีความรับผิดชอบในการเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมเพราะแต่ละโปรแกรมไม่เพียง แต่มีข้อดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงข้อเสียด้วย การสอนตามวิธีของ Tyulenev ลูกบาศก์ของ Zaitsev วิธีการสอนของ Glen Doman และบัตรคำศัพท์ของเขาซึ่งเป็นวิธีการที่ทันสมัยเหล่านี้ซึ่งยังไม่มีการศึกษาระยะยาว

คุณมักจะพบว่าเด็กสามารถอ่านหนังสือได้ตั้งแต่อายุ 3-4 ขวบ อย่างไรก็ตามสิ่งนี้อาจไม่เป็นที่พอใจสำหรับนักบำบัดการพูดครูและนักประสาทวิทยา เด็กที่พ่อแม่มีทางเลือกในการจำพยางค์อาจมีปัญหาในการแยกเสียงตามตัวอักษร นักเรียนที่เรียนด้วยวิธีที่ไม่เป็นทางการอาจมีปัญหาในการแบ่งคำออกเป็นพยางค์ "การกลืน" ลงท้ายของคำ การอบรมเด็กแบบนี้ใหม่เป็นเรื่องยากสำหรับครูมากกว่าการเรียนรู้ตั้งแต่เริ่มต้น

จากด้านของระบบประสาทอาจมีปัญหาเกี่ยวกับสมาธิสั้นความตื่นเต้นที่เพิ่มขึ้นอาจปรากฏขึ้น การเข้าสังคมของเด็กอาจเป็นเรื่องยากมาก การอ่านสามารถเป็นแบบกลไก เด็กเขียนคำจากพยางค์ได้อย่างรวดเร็วสามารถอ่านประโยคได้อย่างสมบูรณ์แบบ แต่ในเวลาเดียวกันก็ไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเลือกเทคนิคโปรดดูวิดีโอถัดไป

การเรียนรู้ตัวอักษร

ควรเริ่มศึกษาตัวอักษรที่มีสระ "a", "o", "y", "e", "s", "และ" บอกบุตรหลานของคุณว่าเหตุใดจึงเรียกตัวอักษรเหล่านี้ว่าสระ สามารถร้องเป็นเสียงพยัญชนะไม่สามารถร้องได้

หลังจากศึกษาสระเราเริ่มเรียนรู้พยัญชนะที่เปล่งออกมา - "m", "l", "n" จำเป็นที่เด็กจะต้องให้ความสนใจกับตัวอักษรอย่างแม่นยำการเขียนกราฟิกไม่ใช่ภาพที่เกี่ยวข้อง (A - Stork, B - ฮิปโปโปเตมัส)

หลังจากเด็กได้ศึกษาเสียงสระและพยัญชนะที่เปล่งออกมาอย่างถี่ถ้วนแล้วคุณจะเริ่มเรียนรู้พยัญชนะที่ไม่มีเสียง ("t", "p" และอื่น ๆ ) และเสียงฟู่ "w", "w", "h", "u" ได้

จำไว้ว่าอย่าใช้ชื่อของพวกเขาเมื่อเรียนตัวอักษร เด็กต้องจำตัวอักษรด้วยเสียง ไม่มี "ER" "DE" "EM" ฯลฯ เฉพาะ "R" "D" "M" ยังคงเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเข้าใจว่าถ้าตัวอักษรเรียกว่า "EM" แล้วทำไมมันถึงไม่อ่านคำว่า MAMA เขาจะอ่าน EMAEMA

ใช้เกมการศึกษาเพื่อจดจำตัวอักษรปั้นจากแป้งเกลือและดินน้ำมันระบายสีสร้างจากลวดไม้นับไม้ขีดวาดตัวอักษรบนฝ่ามือของเด็กใช้ตัวอักษรแม่เหล็ก ดูวิดีโอแนะนำค้นหาจดหมายที่เรียนรู้ได้ทุกที่: ในหนังสือหนังสือพิมพ์ป้ายร้านค้าป้ายโฆษณา

เสริมสร้างเนื้อหาที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้ทุกครั้ง เมื่อศึกษาจดหมายอย่าลืมจำสิ่งที่ทารกรู้อยู่แล้ว

ใจเย็นและอดทน แม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่ได้รับอะไรทันที เข้าใจว่าโลกของจดหมายเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กวัยเตาะแตะ ถ้าวันนี้เขาจำจดหมายที่เรียนเมื่อวานไม่ได้เขาก็ไม่ควรถูกดุ แต่ควรจะพูดซ้ำอีกครั้งและอย่าลืมจำมันในวันรุ่งขึ้น ทำซ้ำวัสดุที่ปิดทับจนกว่าเด็กจะคุ้นเคยกับมัน

เรียนรู้การอ่านพยางค์อย่างถูกต้อง

คุณต้องเริ่มเรียนรู้การเพิ่มตัวอักษรเกือบจะในทันที หลังจากที่คุณเรียนรู้สระและพยัญชนะสองตัวแล้วคุณสามารถรวมพยางค์ได้แล้ว

เด็ก ๆ สามารถเข้าถึงได้มากว่าพยางค์เกิดจากตัวอักษรได้อย่างไรอธิบายไว้ใน "Primer" โดย N. Zhukova

เด็กร่าเริงวิ่งจากจดหมายหนึ่งไปอีกจดหมายหนึ่ง เสียงแรกดำเนินไปจนกระทั่งถึงวินาที แทนที่จะเป็นเด็กร่าเริงคุณสามารถใช้ของเล่นชิ้นโปรดของเด็ก ๆ อาจเป็นเรือที่แล่นจากท่าเรือหนึ่งไปยังท่าเรือ ลูกหมีเดินทางจากจดหมายฉบับหนึ่งไปยังอีกฉบับหนึ่ง เครื่องจักรที่เคลื่อนจากที่จอดรถแห่งหนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ... มีทางเลือกมากมายเด็กเองก็สามารถแนะนำพล็อตได้

เริ่มต้นเรียนรู้การอ่านพยางค์โดยใช้สระสองตัวผสมกัน: AAAUUU, OOOUUU เมื่อเด็กเข้าใจวิธีการต่อเสียงให้ย้ายไปยังพยางค์ที่มีพยัญชนะ + สระผสมกัน (BA, YES, NO) เรียนรู้ตัวอักษรและเพิ่มพยางค์ด้วย จะยากกว่าสำหรับเด็กที่จะเพิ่มพยางค์ด้วยพยัญชนะเสียงฟู่ (JU, JA, CHA) นี่จะเป็นขั้นตอนต่อไปในการฝึกอบรม

หลังจากเด็กเรียนรู้วิธีเพิ่มพยางค์เปิด (พยัญชนะ + สระ) แล้วให้เลื่อนไปที่คำปิด (สระ + พยัญชนะ) คุณสามารถช่วยเด็กที่เขาเรียนรู้ที่จะอ่านคำศัพท์ (AH, OH, YES, UZH)

ในช่วงเริ่มต้นของการเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ขอให้ลูกของคุณร้องเพลงเพื่อที่เขาจะไม่ออกเสียงแต่ละเสียง การสวดมนต์จะช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์ด้วยกัน ทำซ้ำสิ่งที่คุณเรียนรู้ก่อนหน้านี้เสมอ คุณสามารถใช้วิดีโอสอนหรืองานนำเสนอสำเร็จรูปได้ สิ่งนี้จะเพิ่มความหลากหลายให้กับกิจกรรมของคุณ

สำหรับตัวอย่างการรวมตัวอักษรเป็นพยางค์โปรดดูวิดีโอถัดไป

สอนอ่านพยางค์อย่างไรให้ถูกต้อง?

หลังจากที่เด็กจดจำตัวอักษรทั้งหมดและเรียนรู้ที่จะอ่านพยางค์แล้วก็ถึงเวลาเรียนรู้การอ่านพยางค์

แนะนำคำง่ายๆให้อ่านตอนแรก: มอมกรอบสบู่บาบามิล่า. ตรวจสอบการออกเสียงของบุตรหลานของคุณ สอนให้เขาอ่านตัวอักษร 3 คำ: CHEESE, CAT, HOUSE, ROT. ต่อมาไปยังคำอ่านที่มี 3 พยางค์ขึ้นไป: CROW, FORTY, MILK เลือกคำสำหรับการอ่านที่อ้างถึงวัตถุหรือการกระทำที่เฉพาะเจาะจง

หลังจากที่ลูกวัยเตาะแตะอ่านคำศัพท์แต่ละคำได้แล้วให้เริ่มอ่านประโยคง่ายๆ RO-MA SOAP RA-MU. มา - มาเรา - ลามิ - ลู ฉันและ RO-MA - MO-LOD-TSY ให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กหยุดระหว่างคำประโยคสังเกตจังหวะและการระบายสีน้ำเสียง ในช่วงเวลานี้คุณสามารถอธิบายให้เด็กเข้าใจว่าเครื่องหมายวรรคตอนคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร จำเป็นต้องพูดถึงคำถามและเครื่องหมายอัศเจรีย์ว่าจุดแตกต่างจากเครื่องหมายจุลภาคอย่างไรซึ่งประโยคนั้นมีความคิดที่สมบูรณ์

จะสอนเด็กให้อ่านคล่องได้อย่างไร?

การอ่านทีละคำมีลักษณะเฉพาะคือเด็กต้องใช้เวลาและความพยายามเป็นอย่างมาก เด็กอ่านคำทีละพยางค์ก่อนจากนั้นจึงรวมพยางค์เป็นคำ ถ้าเขาอ่านประโยคกระบวนการเหล่านี้จะเกิดขึ้นกับทุกคำจากเขา จากนั้นเขาก็รวมคำต่างๆเป็นประโยคและสามารถเข้าใจความหมายของมันได้ ด้วยเหตุนี้เมื่ออ่านข้อความขนาดเล็กผู้อ่านอายุน้อยจึงไม่สามารถเปิดเผยความหมายได้เสมอไป ไม่มีการรับรู้ข้อความแบบองค์รวม

ขั้นตอนต่อไปในการเรียนรู้คือการอ่านคำศัพท์ง่ายๆที่คุ้นเคยในลักษณะองค์รวม แต่เด็กจะยังคงอ่านพยางค์ของคำที่ซับซ้อนมากขึ้น ในเวลานี้เขาสามารถทำผิดพลาดได้มากมายเมื่ออ่านเพราะเขาเริ่มเดาคำศัพท์แทนที่ตอนจบในนั้น เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะไม่พลาดช่วงเวลานี้ หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดจำนวนมากในการอ่านคุณต้องชะลอตัวลง สิ่งนี้ทำได้เพื่อให้การกลับไปที่สิ่งที่อ่านไปแล้วบ่อยๆเพื่อแก้ไขข้อผิดพลาดไม่ได้นำไปสู่การถดถอยของการเคลื่อนไหวของดวงตา

หลังจากผ่านขั้นตอนนี้แล้วเด็กจะเรียนรู้ที่จะอ่านแบบองค์รวมได้อย่างคล่องแคล่ว ในขณะเดียวกันอัตราการอ่านเพิ่มขึ้นและข้อผิดพลาดก็หายาก

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านได้คล่องคุณต้องใส่ใจกับ:

การพัฒนาหน่วยความจำเข้าถึงโดยสุ่ม (ข้อมูลจะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำสำหรับเวลาที่ใช้ในการทำงานให้สำเร็จบรรลุเป้าหมาย)
การขยายมุมมอง
การพัฒนาความสนใจ
ไม่สามารถยอมรับการเคลื่อนไหวของดวงตาได้
การขยายคำศัพท์
พัฒนาการที่ดีของข้อต่อ

การฝึกอ่านซ้ำ ๆ จะช่วยคุณได้มากในการสร้างความคล่องแคล่ว อย่าบังคับให้เด็กอ่านเป็นเวลานานให้เขาอ่านสัก 5 นาทีแล้วพัก การอ่านห้านาทีในระหว่างวันดังกล่าวสามารถจัดได้หลายครั้ง การเขียนตามคำบอกด้วยภาพจะเป็นความช่วยเหลืออันล้ำค่า พวกเขาเก่งมากในการช่วยพัฒนาแรม การอ่านเกลียวลิ้นและการอ่านที่แสดงออกจะช่วยในการพัฒนาทักษะการอ่านที่คล่องแคล่ว

สำหรับการพัฒนาหน่วยความจำเข้าถึงโดยสุ่มเด็กสามารถเสนอให้เล่นเกมต่อไปนี้:

พิจารณาภาพกับวัตถุที่แสดงเป็นเวลา 30 วินาที - 1 นาที เราปิดมันและขอให้เด็กตั้งชื่อสิ่งของหรือจดไว้ ด้วยหลักการเดียวกันคุณสามารถวางวัตถุหลายชิ้น (ประมาณ 10 ชิ้น) บนโต๊ะและอนุญาตให้ตรวจสอบได้ หลังจากนั้นขอให้ทารกหันหน้าหนีและนำสิ่งของ 2 ชิ้นออกหรือสลับกัน ขอให้บุตรหลานของคุณตั้งชื่อรายการที่ถูกลบออกหรือบอกสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป
เกม "ค้นหาไพ่ใบเดียวกัน" สามารถช่วยได้ การ์ดทั้งหมดจะคว่ำลง เด็กเปิดไพ่สองใบทีละใบและมองหาไพ่ใบเดียวกัน ผู้ชนะคือผู้ที่มีคู่สะสมมากที่สุด
สองสามวินาทีเสนอให้พิจารณาภาพ จากนั้นจึงนำออกขอให้เด็กบอกสิ่งที่เป็นภาพให้มากที่สุด

เพื่อขยายมุมมองของเด็กการใช้ตาราง Schulte จะได้ผลดีมาก

เกมต่อไปนี้สามารถช่วยคุณพัฒนาความสนใจ:

ค้นหารูปภาพ ภาพที่มีสีสันสดใสหลายภาพวางอยู่ด้านหน้าเครื่องเล่น คุณต้องแสดงภาพที่ผู้นำเสนอโทรมาให้เร็วที่สุด เกมจะน่าสนใจมากขึ้นหากมีผู้เล่น 2 หรือ 3 คนใครก็ตามที่แสดงภาพที่ต้องการได้เร็วกว่าจะนำไปเอง
"ขีดฆ่าตัวอักษร" เด็กจะได้รับกระดาษหนึ่งแผ่นที่มีตัวอักษรเขียนอยู่ ภายในไม่กี่วินาทีเขาต้องขีดฆ่าตัวอักษรทั้งหมดบนกระดาษที่ผู้ใหญ่พูด (ตัวอย่างเช่น APIGPYYOPARTAABDRLTSA - ขีดฆ่าตัวอักษร A) เวลาที่กำหนดสำหรับการขีดทับจะพิจารณาจากจำนวนตัวอักษรบนแผ่นงาน
"ปรบมือเมื่อคุณได้ยิน" มีการพูดคำต่างๆกับเด็กในจังหวะที่รวดเร็ว เขาต้องปรบมือเมื่อได้ยินคำในหัวข้อที่กำหนด สามารถนำเสนอธีมต่างๆได้ในแต่ละครั้ง: ผักผลไม้สัตว์ป่าสัตว์เลี้ยงอาหาร ...

การอ่านโดยมีส่วนปิดของข้อความอ่านจะช่วยหลีกเลี่ยงการเคลื่อนไหวของดวงตาที่ถดถอย คำที่อ่านแต่ละคำจะถูกปิดทันทีด้วยไม้บรรทัดที่คั่นหน้าหรือแผ่นกระดาษ

นี่เป็นเพียงบางส่วนของเกมที่จะช่วยให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้ที่จะอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว พึ่งพาพวกเขาและคิดขึ้นเองปรับให้เข้ากับความปรารถนาของเด็ก

ดูโปรแกรมถัดไปสำหรับข้อมูลสำคัญสำหรับการอ่านความเร็วอย่างเชี่ยวชาญ

เคล็ดลับสำคัญสำหรับผู้ปกครอง

เริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านเมื่อเด็กมีความพร้อมทางจิตใจเท่านั้น สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้กับเด็กทุกคนในแต่ละช่วงวัย บางคนจะพร้อมเรียนเมื่ออายุ 4 ขวบและบางคนก็อายุ 6-7 ขวบเท่านั้น
สอนแบบขี้เล่นเท่านั้น ยังคงเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่จะรับรู้และดูดซึมข้อมูลเกี่ยวกับเด็กก่อนวัยเรียนคนอื่น จะไม่มีผลกระทบจากกิจกรรมที่น่าเบื่อ
อย่าบังคับ. สิ่งนี้อาจทำให้หมดกำลังใจในการอ่าน
นำโดยตัวอย่าง เด็ก ๆ มักจะเลียนแบบพ่อแม่เสมอ
สอนลูกของคุณเกี่ยวกับความสำคัญของการอ่าน
เลือกวิธีการสอนของคุณด้วยความรับผิดชอบ
ออกกำลังกายทุกวัน. ความสม่ำเสมอของชั้นเรียนมีความสำคัญมาก
อย่าพูดเกินความต้องการสำหรับเด็ก ทำตามความสามารถของเขาเท่านั้น
อย่าเปรียบเทียบลูกกับใคร
ให้ข้อมูลที่แนะนำ
การเสริมสร้างสิ่งที่ได้เรียนรู้มีความสำคัญมากในการสอนการอ่าน
ใช้วิธีต่างๆในการนำเสนอข้อมูล
แสดงความอดทนความเมตตาและความรักต่อบุตรหลานของคุณ
ตอบแทนความสำเร็จของลูกน้อย
จากง่ายไปซับซ้อน
สอนลูกของคุณทุกที่ทุกเวลาที่อนุญาต
อ่านให้ลูกฟังด้วยตัวคุณเอง ยังคงเป็นเรื่องยากมากสำหรับเขาที่จะอ่านด้วยตนเองและต้องรักษาความรักในการอ่าน