โรงเรียนอนุบาลทั้งส่วนตัวและของรัฐไม่ได้รับการยกเว้นจากความประมาทเลินเล่อและความเฉยเมยของนักการศึกษา จะเกิดอะไรขึ้นถ้าบรรยากาศในกลุ่มไม่เหมาะและเด็กไม่ยอมไปโรงเรียนอนุบาล? ประสบการณ์จริงของแม่ในการแก้ปัญหาที่ยากลำบากนี้
ครอบครัวของเราเริ่มเตรียมอนุบาลเมื่อลูกสาวของเราอายุสองขวบ เราเข้าร่วมกลุ่มเตรียมงานซึ่งลูกสาวของฉันชอบใช้เวลาหลายชั่วโมงต่อวัน สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างมากในทางที่แย่ลงเมื่อได้รับตั๋วเต็มวันที่รอคอยมานานสำหรับสวน
ปัญหาแรก
ในระหว่างการเยี่ยมกลุ่มเตรียมความพร้อมลูกสาวของฉันได้เรียนรู้วิธีล้างมือด้วยตัวเองเข้าห้องน้ำพยายามแต่งตัวกินข้าวด้วยความอยากอาหารพูดคุยกับเด็กคนอื่น ๆ ด้วยความยินดีและพูดคุยได้ดีตามวัย
นักจิตวิทยากลุ่มเตรียมความพร้อมมั่นใจว่าเราพร้อมสำหรับโรงเรียนอนุบาลเต็มวัน วันแรกในโรงเรียนอนุบาลใหม่ดำเนินไปด้วยดีลูกสาวของฉันอารมณ์ปกติอยากอาหารดีสนใจเกมใหม่ ๆ และการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ แต่มันก็เป็นเช่นนั้นมาจนถึงเวลาที่เราพาลูกในครึ่งวันก่อนนอนกลางวัน
เราตัดสินใจทิ้งไว้หนึ่งวันและปัญหาก็เริ่มต้นทันที:
- ทุกเช้าอารมณ์ฉุนเฉียวน้ำตาไหล;
- คำขออย่างต่อเนื่องที่จะอยู่บ้านการพรากจากกันที่ยากลำบาก
- กินอาหารและนอนหลับยาก
ลูกสาวของฉันเริ่มเขียนแม้ว่าตั้งแต่ปีครึ่งเธอก็เริ่มใช้กระโถนแทนผ้าอ้อม - และนี่เป็นปฏิกิริยาแรกต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียดตามที่นักจิตวิทยาบอกกับเราซึ่งเรามาตามนัดหลังจากไปเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลแห่งใหม่หนึ่งสัปดาห์
มีความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นและแม้กระทั่งความหวาดกลัวทารกก็กลัวที่จะอยู่คนเดียวแม่ย่าและพ่อของเธอควรอยู่ใกล้ ๆ เสมอ
ตามปกติแล้วฉันและสามีได้พูดคุยกับครูอนุบาลทันที แต่พวกเขามั่นใจว่านี่เป็นการปรับตัวให้เข้ากับเงื่อนไขใหม่ตามปกติและพฤติกรรมนี้จะใช้เวลานานขึ้นอยู่กับลักษณะของเด็ก - สูงสุดสองเดือน
เราไม่ต้องการทำให้เด็กบาดเจ็บดังนั้นเราจึงลดเวลาที่ลูกสาวของเราอยู่ในกลุ่มเป็น 4 ชั่วโมงต่อวัน เราแปลกใจที่ในเดือนแรกของการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลครูยกเลิกการเดินเล่นกลางแจ้งเด็ก ๆ อยู่ในบ้านตลอดเวลา สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าทารกปรับตัวได้ง่ายและเร็วขึ้นพวกเขาคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่อย่างรวดเร็ว
หนึ่งเดือนผ่านไป แต่ลูกสาวของฉันไม่ได้หยุดนิ่งและปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนอนุบาลอย่างเด็ดขาด
ปัญหาหลัก
เนื่องจากสถานการณ์ยังไม่เปลี่ยนแปลงฉันและสามีจึงตัดสินใจคุยกับผู้ปกครองคนอื่นโดยไม่มีผู้รู้ ภาพที่ดูเยือกเย็นปรากฏขึ้นและปัญหาไม่ได้อยู่ที่การปรับตัวและความเคยชินเลย:
- “ เพื่อให้เด็กปรับตัวได้ง่ายขึ้น” ครูยกเลิกการเดินและกิจกรรมใด ๆ ตลอดเดือนแรกของการเยี่ยมโรงเรียนอนุบาล พวกเขาให้ความมั่นใจกับผู้ปกครองว่าเด็ก ๆ เริ่มร้องไห้เมื่อสภาพแวดล้อมเปลี่ยนไปคุณต้องคุ้นเคยกับกลุ่มก่อน
- มีการจัดชั้นเรียนพัฒนาการจำนวน จำกัด เพียงหนึ่งหรือสองชั่วโมงเท่านั้น: พลศึกษาที่น่าเบื่อมาตรฐานการวาดภาพดนตรีสัปดาห์ละครั้งและนั่นคือทั้งหมด
- เด็ก ๆ ไม่มีเวลาว่าง - ไม่มีการสร้างแบบจำลองไม่มีการวาดภาพไม่มีการจัดเกม เด็กอยู่ในตัวของเขาเอง
ผลจากการปรับตัวครั้งนี้ลูกสาวของฉันเกิดความคิดที่มั่นคงว่าไม่มีอะไรทำในสวน -“ ไม่มีพวกอันธพาลอยู่ที่นั่นด้วย” (โดยธรรมชาติแล้วเด็ก ๆ ที่ไม่ยุ่งกับอะไรเลยจะทำลายทุกสิ่งรอบตัว)
สามเดือนผ่านไป ใช่ตอนนี้กลุ่มมีการเดินเล่นตอนเช้าเรียนดนตรีและพลศึกษาความคิดสร้างสรรค์สัปดาห์ละครั้ง แต่ลูกของฉันไม่สามารถชินกับสภาพแวดล้อมใหม่ได้อารมณ์ฉุนเฉียวยังคงดำเนินต่อไปสวนกลายเป็นความทรมานและการทดสอบสำหรับทุกคนในครอบครัวของเรา เห็นได้ชัดว่านี่ไม่เกี่ยวกับการปรับตัว แล้วอะไรล่ะ?
เย็นวันหนึ่งการแชทของผู้ปกครองเกิดขึ้นและทุกอย่างที่ฉันรู้สึกโดยสังหรณ์ใจได้รับการยืนยัน: ครูตะโกนใส่เด็ก ๆ ในตอนเย็นพวกเขาไม่เปิดไฟในกลุ่มและทำให้เด็กร้องไห้ในทางลบและผู้ปกครองก็พาพวกเขากลับบ้านก่อนเวลา (วันทำงานของครูกำลังจะสิ้นสุดลง ทันทีที่พ่อแม่รับลูกคนสุดท้าย) เด็ก ๆ ได้แสดงการ์ตูนบนสมาร์ทโฟนของพวกเขา (และในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าในสวนมอสโกแห่งนี้ก็มีทีวีอยู่แล้ว) กับเด็ก ๆ พ่อแม่บอกสิ่งที่ไม่สามารถยอมรับได้:“ ลูกของคุณเกลียดโรงเรียนอนุบาลและคุณต้องการปล่อยไว้จนกว่า อาหารมื้อเย็น” …โดยหลักการแล้วไม่มีคำถามที่จะทำให้เด็กสนใจเกี่ยวข้องกับพวกเขาในเกมอ่านหนังสือหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา
หลังจากพยายามเปลี่ยนสถานการณ์ไม่สำเร็จเราจึงตัดสินใจย้ายเด็กไปโรงเรียนอนุบาลอื่น โชคดีที่สิ่งนี้เสร็จสิ้นในช่วงกลางของปีการศึกษา ครั้งนี้เราโชคดีมากที่มีนักการศึกษาพวกเขามีแรงบันดาลใจดูแลเด็ก ๆ มาพร้อมกับสัปดาห์แห่งความคิดสร้างสรรค์สร้างบรรยากาศสบาย ๆ ในกลุ่ม ลูกของฉันที่ชีวิตหายจากความเครียดมีพัฒนาการที่ก้าวกระโดดทันที
แต่ประสบการณ์เชิงลบไม่ได้ทำให้ลูกสาวของฉันเปลี่ยนทัศนคติต่อโรงเรียนอนุบาลในทันที ใช้เวลาสี่เดือนก่อนที่เธอจะตกลงที่จะอยู่เป็นเวลาหนึ่งวันเต็มและเริ่มแบ่งปันความประทับใจและเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่เกิดขึ้นกับเธอในโรงเรียนอนุบาลมากขึ้น
เรายังมีงานอีกมากที่ต้องทำเพื่อให้ลูกสาวของฉันลืมประสบการณ์เชิงลบในช่วงอนุบาลแรก นักจิตวิทยาแนะนำให้ดูการบันทึกของ matinees บ่อยขึ้นเพื่อพูดคุยกับเพื่อนใหม่และเล่นเกมในกลุ่มเพื่อดูภาพวาดและงานฝีมือด้วยกัน
กฎง่ายๆจะช่วยหลีกเลี่ยงประสบการณ์เชิงลบและปกป้องเด็กจากการปฏิเสธในโรงเรียนอนุบาล:
- ก่อนอื่นให้ถามว่าผู้ปกครองพูดอย่างไรเกี่ยวกับสถาบันรับเลี้ยงเด็กแห่งนี้บนเครือข่ายสังคมออนไลน์พวกเขาพูดอย่างไรเกี่ยวกับนักการศึกษาและผู้อำนวยการ
- คุณสามารถพูดคุยกับผู้ปกครองที่เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้ได้เพียงแค่พบพวกเขาที่ประตูเมื่อไปรับเด็ก
- จำเป็นต้องพูดคุยกับครู - ค้นหาว่าเขาใช้วิธีใดเขาต้องการสอนอะไรเด็ก ความประทับใจแรกยังมีความสำคัญอย่างยิ่งซึ่งแทบจะไม่หลอกลวง หากครูไม่ชอบก็ควรมองหาโรงเรียนอนุบาลใหม่และไม่เสี่ยงต่อจิตใจของเด็ก
- อย่าเพิกเฉยต่ออารมณ์เชิงลบครั้งแรกและสภาพจิตใจของทารก - เด็กไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมที่ประหม่าไม่แยแสและความเครียดส่งผลเสียต่อพัฒนาการตามปกติของทารก
- สื่อสารกับผู้ปกครองเข้าร่วมการประชุมมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้คุณตระหนักถึงเหตุการณ์และค้นหาปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้ทันเวลา
คุณสามารถมารับทารกก่อนเวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงเมื่อครูแน่ใจว่ายังมีเวลาอีกมากก่อนที่ผู้ปกครองจะมาถึง เชื่อฉันเถอะว่าคุณสามารถเห็นและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย
บางครั้งก็ไม่จำเป็นที่จะฟังสิ่งที่เกิดขึ้นในกลุ่มหลังประตูที่ปิดสนิท หากครูสุภาพและดีกับคุณและเด็กไม่ต้องการไปโรงเรียนอนุบาลคุณต้องเข้าใจเหตุผลและปกป้องผลประโยชน์ของทารก ไม่มีใครปกป้องเขาได้นอกจากคุณ
