ทักษะของเด็กต่อปีคือทักษะทางร่างกายสติปัญญาและจิตใจที่ทารกได้รับในช่วงชีวิต 12 เดือน มีทั้งลักษณะเฉพาะของพัฒนาการและขอบเขตทั่วไปของบรรทัดฐานสำหรับเด็กทุกคนซึ่งพัฒนาโดยกุมารแพทย์และนักจิตวิทยา
ช่วงเวลาที่รอคอยมานานลูกน้อยของคุณได้ฉลองวันเกิดปีแรกของเขา ปีนี้เต็มไปด้วยความตื่นเต้นความกังวลและช่วงเวลาแห่งความสุขที่ยากจะลืมเลือน พ่อแม่มีความสุขแค่ไหนกับทักษะและความสามารถที่ได้มาจากเศษเล็กเศษน้อย! อย่างไรก็ตามแม่ที่เอาใจใส่และห่วงใยทุกคนในเหตุการณ์สำคัญนี้ถามตัวเองว่า“ ในหนึ่งปีลูกจะทำอะไรได้บ้าง? มีอะไรสำคัญหายไป?”
ไม่ต้องกังวลหากผลการเรียนของบุตรหลานไม่ตรงกับรายการที่ต่ำกว่า 100% (นี่คือค่าเฉลี่ย) บางทีลูกน้อยของคุณอาจล้าหลังหรือในทางกลับกันต้องนำหน้าบรรทัดฐานนี้ ทักษะและความสามารถของเด็กอายุหนึ่งขวบขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยรวมถึงลักษณะนิสัยการถ่ายทอดทางพันธุกรรมและความเอาใจใส่ที่ญาติสนิทให้ความสนใจกับเขา
ทำงานกับทารก - ในไม่ช้าเขาจะประสบความสำเร็จ เด็กที่มุ่งมั่นที่จะพัฒนามาตั้งแต่เกิดมักจะสูงกว่าค่าเฉลี่ยซึ่งเป็นเรื่องที่พ่อแม่ภาคภูมิใจเป็นพิเศษ
ทักษะพื้นฐานของเด็กอายุหนึ่งขวบ
บทความสำคัญ: "พัฒนาการเด็กแยกตามเดือนตั้งแต่แรกเกิดถึง 1 ปี" - ทำความคุ้นเคย
เริ่ม
- ตามแหล่งกำเนิดแสงด้วยตาของเขา (เมื่อเขาเริ่มมองเห็น);
- ฟังเสียงสั่นตามด้วยตาของเขา (เมื่อเขาเริ่มได้ยิน);
- ยิ้มให้แม่ (รอยยิ้มแรกของทารกเพื่อแม่);
- จับหัว (เมื่อเด็กเริ่มจับหัวด้วยตัวเอง);
- ม้วนจากหลังไปที่ท้องและหลัง;
- วาดมือเป็นของเล่น
- นั่ง (เริ่มนั่งอิสระ);
- Agukaet (เมื่อเขาเริ่มที่จะกลืนและเดิน)
การเรียนรู้ทักษะยนต์เด็กควรจะสามารถ:
- ยืนอย่างมั่นใจโดยไม่ต้องมีคนค้ำ
- เดินด้วยการสนับสนุนจากผู้ใหญ่ด้วยมือข้างเดียว (ทั้งสองข้าง) หรือเป็นอิสระ (เมื่อเด็กเริ่มเดิน)
- คลานอย่างแข็งขัน (ไม่ได้อยู่ในหมวดหมู่ของทารกที่ไม่คลานเลย: เด็กเหล่านี้เริ่มเดินเร็วพอโดยข้ามขั้นตอนการคลานซึ่งเป็นตัวแปรของบรรทัดฐาน) (เมื่อทารกเริ่มคลาน)
- คลานขึ้นและลงบันได
- ก้าวขึ้นบันไดโดยมีขั้นตอนด้านข้างโดยมีผู้ใหญ่สนับสนุน
- หมอบเหยียดตรงลุกขึ้นจากตำแหน่งใดก็ได้
- ขึ้นเตียงโซฟาเก้าอี้ลงไปที่พื้น
พัฒนาการทางความคิดเป็นเรื่องปกติหากทารกสามารถ:
- รวบรวมและแยกชิ้นส่วนพีระมิด (เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่และเป็นอิสระ)
- เปิดและปิดฝาขวดกล่องใส่ของเล่นเล็ก ๆ นำกลับออกมา (เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่และเป็นอิสระ)
- สร้าง "หอคอย" ของก้อน;
- เล่นกับของเล่น: ตัวเรียงลำดับ, รถของเล่น, ลูกบอล, รถเข็นเด็ก;
- สามารถเล่นกับของใช้ในบ้านต่างๆ (จานรองเท้าหมวก ฯลฯ );
- ดำเนินการต่างๆกับของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่าง: "ฟีด", "หวี", "ดุ" (เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่และเป็นอิสระหากสร้างสถานการณ์ในเกม);
- หยิบวัตถุขนาดเล็ก (ปุ่มยางลบ) ด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้
- หมุนของเล่นบนล้อข้างหน้าคุณหมุนลูกบอล
- เปิดและปิดประตูตู้นำออกและดูสิ่งต่างๆจากพวกเขาเลื่อนออกและเลื่อนลิ้นชัก
- เลียนแบบการกระทำของผู้ใหญ่: "หวีผม" "แต่งหน้าให้แม่" "เป่าร้อน" ฯลฯ ;
- เลียนแบบการกระทำของคนรอบข้าง: เคาะปรบมือเทขุดทราย ฯลฯ
พัฒนาการทางอารมณ์และสังคมของเด็กที่อายุ 1 ปีควรสอดคล้องกับตัวบ่งชี้ต่อไปนี้:
- เด็กสามารถแสดงความรู้สึกทางอารมณ์ความรัก: จูบกอดแม่พ่อของเล่นที่ชอบ
- สนุกกับเกมสนุก ๆ กับผู้สูงอายุของเล่นใหม่ (บางครั้งเด็กอาจตกใจกลัวกับการปรากฏตัวของของเล่นใหม่)
- ทำความรู้จักกับทุกคนที่อยู่ใกล้คุณและชื่นชมยินดีเมื่อมาถึง
- จดจำคนที่คุณรักในภาพถ่ายชี้ด้วยนิ้วของคุณว่าแม่พ่ออยู่ที่ไหน
- เด็กจะตื่นตัวร้องไห้เมื่อมี "คนแปลกหน้า" ปรากฏขึ้น
- พลิกหนังสือดูภาพด้วยความสนใจแสดงภาพตามคำขอ (แมวสุนัข)
- ตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี: "เต้นรำ" "ร้องตาม";
- เล่นกับคนที่รักด้วยอารมณ์ใน "นกกาเหว่า" และ "โอเค";
- เลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้าของผู้ใหญ่
- แสดงความไม่พอใจของคุณด้วยความช่วยเหลือของการแสดงออกทางสีหน้าและอารมณ์ (ตะโกนร้องไห้เสียงแหลม) ที่คำสั่งห้ามน้ำเสียงที่เข้มงวดของผู้ใหญ่
- แสดงความไม่พอใจในการตอบสนองต่อข้อห้ามและแม้แต่ปฏิเสธที่จะปฏิบัติตาม
- มองในกระจกชื่นชมภาพสะท้อนของคุณเล่นกับมันทำหน้า
- เลียนแบบผู้ใหญ่ "คุย" ทางโทรศัพท์.
เมื่อประเมินพัฒนาการด้านการพูดของเด็กผู้เชี่ยวชาญจะพิจารณาตัวบ่งชี้สองประการ ได้แก่ การพูดและการเข้าใจการพูด ในหนึ่งปีเด็กควรจะสามารถ:
- พูดเป็นภาษา "เด็ก" ตั้งแต่ 2 ถึง 10 คำจนถึงคำถาม "นี่ใคร" ตอบด้วยคำพูดที่เป็นอิสระ
- แสดงให้เห็นถึงเสียงและการกระทำที่คุ้นเคย: เลียนแบบเสียงของสัตว์ตอบกลับด้วยการแสดงคำถาม "Vanya ร้องไห้ร้องเต้นได้อย่างไร" ฯลฯ ;
- เลียนแบบ (intonationally) ซ้ำคำศัพท์ใหม่หลังผู้ใหญ่
- เลียนแบบคำที่เพื่อน ๆ คุ้นเคยพูดกัน
- แสดงของเล่น 1 ใน 4 ชิ้นและรูปภาพ 2 รูปตามคำขอ
- ตอบสนองคำขอ: "นำ" "ให้" "วาง" "ปิด" "เปิด";
- เข้าใจคำว่า "ไม่";
- แสดงตามคำขอของรายการที่มีชื่อในบ้าน
- โบกมือจับ "ลาก่อน" เล่น "โอเค" แสดงให้เห็นว่านกบินได้อย่างไร (โบกมือ) เล่นเกม "peek-a-boo" (ใช้ฝ่ามือปกปิดและเปิดหน้าของคุณ)
- รู้และตอบสนองต่อชื่อของเขา
เมื่ออายุหนึ่งปีทารกจะต้องเชี่ยวชาญทักษะในครัวเรือนที่ง่ายที่สุด:
- กัดและเคี้ยวขนมปังแครกเกอร์คุกกี้
- ดื่มอย่างอิสระจากขวดถ้วยจิบเด็กทารกบางคนดื่มจากแก้วถือด้วยมือของพวกเขา (เมื่อพวกเขาเริ่มดื่มจากแก้ว)
- พยายามกินอาหารด้วยช้อนเป็นครั้งแรก (เด็กบางคนใช้ส้อมจิ้มอาหารอ่อน ๆ อย่างช่ำชอง แต่บ่อยครั้งที่เด็กหยิบอาหารด้วยมือของพวกเขา)
- ดึงที่จับใต้ก๊อกเพื่อล้างเช็ดหน้าและมือให้แห้งด้วยผ้าขนหนู
- เด็กบางคนเมื่อแต่งตัวก็ช่วยตัวเองแต่งตัว: พวกเขายืดที่จับเป็นแขนเสื้อสอดขาเข้าไปในรองเท้า แต่หลายคนไม่ชอบกระบวนการนี้และแสดงความไม่พอใจด้วยการรับสารภาพ (ตะโกน)
- การส่งสัญญาณด้วยเสียงลักษณะเฉพาะว่ากางเกงเปียกหรือสกปรก (หากเด็กไม่ได้สวมผ้าอ้อมเกือบทั้งวัน) บางครั้งอาจเกิดขึ้นได้ว่าทารกในวัยนี้เริ่มขอกระโถนแล้ว
โดยทั่วไปคุณแม่ที่รักเมื่อประเมินพัฒนาการของเด็กต่อปีโปรดจำไว้ว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกันโดยมีลักษณะนิสัยที่เป็นเอกลักษณ์ลักษณะของแต่ละบุคคลและแตกต่างกันทั้งข้อมูลทางกายภาพและความสามารถทางสติปัญญา และแต่ละคนพัฒนาตามกำหนดเวลาของตัวเอง😉
Mom's School: สิ่งที่เด็กควรทำได้ใน 1 ปี
นักประสาทวิทยา Marina Aleksandrovna Krasnova ให้คำแนะนำแก่แพทย์ด้านวิทยาศาสตร์การแพทย์: ทารกควรทำอะไรได้บ้างใน 1 ปี? เด็กกำลังเดิน คำศัพท์. ทักษะและทักษะ ฯลฯ
โครงการพัฒนาใน 1 ปี วันเกิดปีแรก. ทักษะและทักษะของเด็กวัยเตาะแตะอายุ 1 ปีลักษณะเฉพาะของการเดินของเด็ก การสร้างคำพูดคำศัพท์คำศัพท์แฝงความเข้าใจคำสั่ง ทักษะพื้นฐานที่ 1 ปี: การฝึกอบรมไม่เต็มเต็งแก้วช้อนความเรียบร้อย ผู้ปกครองควรตื่นตัวเมื่อใด ข้อบ่งชี้ในการอ้างถึงนักประสาทวิทยา การละเมิดใดที่มักจะพลาดในวัยนี้ สัญญาณของการพูดล่าช้าพัฒนาการของจิตและการพูดการสูญเสียการได้ยินประสาทสัมผัส จะไม่พลาดออทิสติกได้อย่างไร? ใครควรปรากฏหากการเดินอยู่ที่ "นิ้วเท้า"? ผู้เชี่ยวชาญตรวจเด็กอายุ 1 ขวบ ข้อสรุปของคณะกรรมการใน 1 ปี
ทักษะตามเดือน:
1 เดือน | 2 เดือน | 3 เดือน | 4 เดือน | 5 เดือน | 6 เดือน | 7 เดือน | 8 เดือน | เดือน 9 | 10 เดือน | 11 เดือน
